Tecnicas de comunicacion

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Material
* Pizarrón
* Tiza
* Borrador
* Papeles grandes
* Hojas de diario
* Cinta adhesiva

Tiempo estimado:
45 minutos
SIN SABER DE QUÉ SE TRATA

Objetivos

* Comprender la importancia de la comunicación para realizar un trabajo colectivo.
* Valorar la comunicación para alanzar las metas comunes.

Desarrollo

1. El docente pide tresvoluntarios para que salgan del salón.
2. Hace entrar a uno de los niños y le solicita que empiece a dibujar en el pizarrón cualquier cosa que se le ocurra.
3. Luego, el maestro tapa lo que el alumno dibujo con una hoja de periódico cualquier otro tipo de papel, dejando al descubierto solamente algunas líneas del gráfico.
4. Se le llama al segundo niño y se le invita a continuar el dibujo quehabía comenzado su compañero.
5. Se vuelve a cubrir una parte de esta nueva producción, dejando al descubierto otras líneas.
6. Entra el tercer alumno voluntario y repite el proceso anterior.
7. Por último el docente descubre el dibujo resultante de la participación de los tres voluntarios.

Sugerencias

* En lugar de trabajar con el pizarrón, se puede utilizar un papel afiche,que luego puede pegarse en la pared, como decoración del salón.

Guía de reflexión

* La discusión debe girar sobre el hecho de que no hubo comunicación para realizar el dibujo colectivo. De este modo, se reflexionará acerca de la importancia de conocer qué es lo que se quiere realizar para poder llevar a cabo un trabajo conjunto, y de tener un acuerdo previo para alcanzar objetivoscomunes.

Materiales:

Tiempo Estimado:
60 minutos
Objetivos
EL VENDEDOR DE OBJETOS IMAGINARIOS

* Transmitir un mensaje, en forma clara y concreta, en poco tiempo.
* Conseguir que el mensaje sea atrayente para convencer al auditorio.
* Fomentar la creatividad.
Desarrollo



1. El docente coordinador dividirá al grupo en pequeñossubgrupos.
2. Cada equipo imaginara un producto o una idea imaginaria, inverosímil o mágica en una feria pública.
3. Cada grupo elegirá a su vendedor, quien deberá presentar como máximo tres razones con las que tratara de convencer al auditorio para que compren su producto o idea.
4. El vendedor podrá gesticular, animar, mostrar entusiasmo, cantar, recitar, gritar, etc., para tratar deconvencer a los posibles compradores.
5. El docente deberá convenir con el grupo el tiempo de duración del mensaje (por ejemplo, un máximo de dos minutos).
6. Cada uno de los vendedores elegidos pasara sucesivamente a ofrecer su producto o idea.
7. En plenario, se erigirá al mejor vendedor y al mejor producto.
Sugerencias



* El docente podrá solicitar que lospequeños grupos de trabajo confeccionen un disfrazar para el alumno que oficiará de vendedor, con los elementos que tengan a su alcance.
* Los niños deberán construir el objeto por vender o expresar la idea a través de la mímica corporal. De esta manera, no solo participa el vendedor si no todos los integrantes del equipo.
Guía de reflexión



* A través de la implementación de estatécnica, el docente podrá reflexionar con los alumnos acerca de la importancia de la precisión del mensaje, sobre todo si el tiempo apremia.
* Otro punto que se podrá rescatar para la reflexión remite al estilo de presentación del objeto o idea para vender. Si la presentación es amena, seguramente el auditorio será cautivado y querrá comprar la idea o producto.
* Si en esta técnica elgrupo participa del armado del disfraz o de la construcción del producto, como así también en la elaboración de razones para el discurso del vendedor, los integrantes tendrán que comunicarse e intercambiar ideas y llegar a acuerdos para concretar la producción.
Materiales:

* Lapiceras
* Hojas en blanco
Tiempo estimado:
45 minutos



PRIMEROS AUXILIOS TRASPAPELADOS...
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