Tecnicas de dinamica en grupo

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Técnicas de dinámica de gruposJudith Torrez Mariscal |

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Técnicas de grupo en las queintervienen expertos | Técnicas de grupo para aprender a entrevistar o ser entrevistado | Técnicas de discusión y debate | Técnicas de investigación |
Técnicas de cambio de conducta | Técnicas para desarrollar la creatividad | Experiencias en grupo | Guía de observación de grupos |

  | Todas las técnicas de dinámica de grupos pueden ser aplicadas en educación. Hay que salvar no obstante lascaracterísticas de los alumnos en cada caso y nivel, el grado de adiestramiento en la técnica que posean los alumnos y sobre todo para qué van a utilizarse, ya que hay técnicas muy útiles para conseguir información, otras para favorecer la creatividad, otras para lograr objetivos de tipo afectivo-social, etc.Voy a reflejar solamente las técnicas que considero más importantes para adquirircomportamientos de cara al mismo proceso de actividad en el aula, teniendo en cuenta que faltan muchas, y que la propia experiencia y creatividad del profesor puede, a partir de las ideas aportadas, generar otras técnicas que le convengan a su momento y nivel.Por otra parte hay que decir que estas técnicas casi nunca se utilizan solas, sino que se mezclan y se alternan unas con otras, logrando así integrarvarias técnicas en una sola con vistas al trabajo de aprendizaje o de investigación.De todas las técnicas, pueden además desprenderse juegos, ejercicios, presentaciones y recursos que permiten dar vitalidad, animación y creatividad a una clase.Técnicas de grupo en las que intervienen expertosObjetivo. Tienen como finalidad recabar información de expertosPanelCuando varios expertos, o alumnos quehan estudiado o trabajado un tema, exponen sucesivamente desde determinados puntos de vista sobre un tema común. La finalidad es recabar información desde posiciones variadas.Mesa redondaCuando un grupo de expertos discute un tema, ante el grupo. Es importante que las visiones sean distintas y que se genere debate, con el fin de que los alumnos saquen su propia información y conclusiones.Si la mesaredonda la realizan los mismos alumnos, es conveniente que el resto de la clase plantee interrogantes con el fin de profundizar en la situación.Cuando el debate se hace entre dos personas, ante auditorio, se le suele denominar ‘diálogo en público’. |
  | Técnicas de grupo para aprender a entrevistar y ser entrevistadoObjetivo. Tienen como finalidad recabar información, adiestrarse en losrecursos y modalidades de la entrevista y prepararse para la situación de ser entrevistado.Entrevista individual o consulta públicaLa razón de la utilización de esta técnica debemos buscarla en la necesidad de enfrentar preguntas, contestarlas, aprender a hacerlas, y encontrar y solucionar las principales dificultades y problemas que pueden surgir en una entrevista de trabajo o de cualquier otro tipo.Se da cuando el grupo de alumnos pregunta a otro de ellos, o a un experto ante toda la clase o ante un auditorio mayor, sobre temas de interés sobre un trabajo, investigación o tema.En principio lo más importante es que el entrevistado sea uno de los alumnos, con el fin de que todos aprendan de sus aciertos y errores. No hay que descartar sea una persona de afuera, o el mismo profesor, ya que enlas primeras fases del aprendizaje de la entrevista lo importante es tomar contacto con diversas realidades de pregunta y respuesta. Las preguntas pueden estar previamente preparadas por el grupo, aunque es posible al finalizar dar la posibilidad de que se genere un debate público.Entrevista colectiva ante auditorioSe realiza cuando un grupo de alumnos hace preguntas a un especialista ante un...
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