tecnicas de estudio

Universidad Latina de Costa Rica.
Sede Santa Cruz.
Lic. con énfasis en Docencia.
Didáctica General LCD-02.
Yorleny Padilla M.

Técnicas de enseñanza.
(Trabajo en Equipo, La exposición Didáctica, El interrogatorio y El Simposio.)

Estudiante:
Guerrero Sánchez Cisny M.
2008502669.
22 de Junio del 2013.
Introducción.
En la actualidad estamos anegados a cambios de orden social,político, tecnológico, económico y cultural. Las metas asignadas a la educación colocan a la inteligencia y sus posibilidades de desarrollo entre las preocupaciones fundamentales de los educadores; sin embargo, muchos educadores aún siguen anclados a viejos paradigmas psicológicos y educativos que conllevan a una interpretación asociativa del aprendizaje donde el papel del estudiante es el de ser un entepasivo dedicado a la acumulación mecánica de datos en forma de respuestas y el papel del profesor es el de modelar dicha conducta por medio de refuerzos y castigos siendo el foco instruccional, el método de práctica y repetición, dejando muy poco espacio para mejorar la efectividad del proceso académico.
Al comprobar la insatisfacción de éste modelo y la apatía por el cambio del enfoquecurricular y, sobre todo, en la metodología de enseñanza surgen nuevas técnicas que centrándose en los procesos internos del estudiante, concibiéndolo como un participante activo y empleando metodologías activas de enseñanza busca preparar alumnos autónomos, creativos, con capacidad crítica, de resolver problemas, de autorregularse y, sobre todo, de aprender a aprender.
Se profundizara específicamente enlas siguientes técnicas de enseñanza; el trabajo en grupo, la exposición didáctica, el interrogatorio y el Simposio, descubriendo las principales herramientas para su correcta ejecución en el aula. Dichas herramientas serán investigadas a través de información web, revistas educativas, libros de didáctica general entre otros, y con ello otorgarle mayor veracidad a los datos recopilados con el finde obtener una guía básica de las principales características de cada uno de los métodos a tratar.



Trabajo en Equipo.
Un equipo es un grupo de gente que trabajan juntos para alcanzar un objetivo común. El concepto de trabajo en equipo es definido como "el trabajo realizado por un grupo de alumnos los que tienen una conciencia compartida de identidad y normas, los mismos objetivos ycompromiso para ayudar a los demás" (Arnaiz, 1988)
Algunos de los elementos interesantes de estudio en el trabajo en equipo son:
1) Cualidades del equipo:
a) Los miembros comparten una misma manera de ver los objetivos y la misión del equipo.
b) Los miembro del equipo comprenden sus roles y contribuyen con sus aportaciones.
c) Los miembros del equipo trabajan juntos e independientemente paraterminar las tareas
2) Roles y responsabilidades de los miembros :
a) Los roles y responsabilidades del equipo son las partes o funciones importantes realizadas por cada miembro del grupo.
b) También deben garantizar la participación de todos los miembros del grupo.
3) Habilidades básicas para trabajar en equipos:
a) Centrarse en las tareas asignadas.
b) Respetar los pensamientos y los puntosde vista de los demás miembros del grupo.
c) Mostrar una actitud entusiasta, activa y positiva.
4) Desarrollo del equipo (fases):
a) Período de formación del equipo
b) Se establece la estructura, las normas, el tipo de comunicación y la red de relaciones entre el grupo.
c) Periodo de turbulencias.
d) Se identifican y resuelven problemas interpersonales.
El trabajo en equipo, un término quese emplea muy frecuentemente en las aulas de clase, dependiendo de la organización y desarrollo de las actividades que los profesores mantengan. Trabajar en equipo es un modelo que se ha seguido y se ha modificado con el paso de tiempo, ahora se le ha dado más peso al aprendizaje cooperativo, es decir, un grupo de alumnos trabajan en equipo y el resultado de este trabajo debe reflejar que...