Tecnicas de investigacion

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FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Es prácticamente una de las etapas más importantes de toda investigación; puede afirmarse que la formulación de la hipótesis no es lo menos. Y no puede serlo por cuanto las hipótesis pretenden “resolver” el problema por anticipado. Son sugerencias, postulados, enunciados o propuestas de respuesta al problema del conocimiento.

DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LAHIPÓTESIS:

a) Definiciones:

• Proceso inductivo que relaciona elementos inconexos.

• Acto de adivinación racional que permite plantear una respuesta tentativa a las causa-efectos de un determinado fenómeno.

• Conjunto de proposiciones que tienen como finalidad la explicación de un fenómeno, previa la comprobación empírica del mismo.

• También: formulación que se apoya enun sistema de conocimientos organizados y sistematizados, que establece una relación entre dos o más variables.

• Expresan una idea, factible y posible, pero anticipada, de las relaciones intrínsecas y naturales que provoca un fenómeno.

b) Importancia:

Toda hipótesis se convierte en la meta y guía del trabajo de investigación. La investigación no consiste en la simpleacumulación de datos, sino consiste en explicarlos e integrarlos, lo cual permite predecir eventos. Las hipótesis una vez confirmadas se convierten en conocimientos ciertos, verdades científicas, comprobables y objetivas.

La suma de hipótesis –comprobadas- se convierten en teoría; la suma de teorías conforman las leyes. La suma de leyes conforman la Ciencia.

TIPOS DE HIPÓTESIS:

a)Descriptivas:

Son hipótesis de una sola variable en la que se afirma un determinado hecho.

Ejemplo:

• “El 80% de la población del área rural de Centroamérica, es analfabeta”

b) Estadísticas:

Son hipótesis de dos o más variables en asociación o covarianza. No muestran relación causal entre ellas.

Ejemplo:

• “A mayor status socio-económico, menoríndice de analfabetismo”.

Pueden combinar y asociar variables cuantitativas: a mayor, mayor; a mayor, menor; a menor, mayor; y, a menor, menor.

c) De dependencia causal:

Se caracteriza porque dos o más variables son efecto de otra variable llamada (s) causal (es) que es la variable independiente.

Ejemplo:

• El analfabetismo ha contribuido a deteriorar el régimennutricional y la salud de la población de los grandes estratos de menor ingreso de la población rural.

Pueden plantearse preguntas como: “de qué depende que… ó cuál es la causa que provoca… qué, quién, cuál, etc., es la causa de…”

d) Nula y alterna:

Hipótesis Nula (también llamada: estadística, ó Ho):

Es la que niega la hipótesis alternativa, sosteniendo que no existerelación causal entre las variables de esta última.

Ejemplo:

• “El analfabetismo no ha sido determinante en el deterioro que ha sufrido el régimen nutricional y de salud de la población rural”.

Permite “corroborar” si, “efectivamente”, la hipótesis principal ha sido planteada correctamente o si fue producto de una errónea interpretación (estadística) de la variable tomada comorelación causal.

PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR HIPOTESIS “NULAS”

I) SE FORMULA LA HIPOTESIS FUNDAMENTAL: Es la que interesa comprobar.

II) SE FORMULA LA HIPOTESIS NULA: La que niega la primera y que se someterá a prueba hasta descartarla, rechazarla o comprobarla.

III) SE PRUEBA LA HIPOTESIS NULA SOMETIENDOLA AL ANALISIS ESTADISTICO: En este caso, por ejemplo, debe medirse; númerode años de escolaridad recibida por la población.

HIPOTESIS ALTERNA (llamada también: alternativa, problemática, de investigación de trabajo, ó H1):

Posee una función equivalente a la de la nula, solo que la alternativa se plantea o anuncia en FORMA AFIRMATIVA.

Una hipótesis alterna es, en la mayoría de los casos, la hipótesis fundamental.

Como la hipótesis central,...
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