Tecnicas de investigacion

*Fracasos y falacias de la educación actual /El cientificismo y los riesgos del constructivismo en la educación.

1. “Uno de los rasgos que caracteriza a la sociedad actual es el hecho de que elconocimiento y el dominio de la información se han convertido en los valores mas importantes para las escuela y para los padres de familia.” (Amaya, 2006)

2. “Según la psicología asociacionista, elaprendizaje se produce justamente a través de asociaciones…” (Amaya, 2006)

3. “El apogeo del asociacionismo se dio en la cúspide del conductismo con Thorndike, Watson y posteriormente con Skinner.”(Amaya, 2006)

*El constructivismo y la educación

4, “…El constructivismo solo formula una serie de principios que definen el deber ser del aprendizaje…” (Amaya, 2006)

5. “Conozco una escuela,definida como constructivismo… Estas escuelas forman niños para el hacer, pero quizá no para el aprender.” (Amaya, 2006)

6. “…La metodología expositiva requiere procesos activos internos por partedel alumno, como son motivación intrínseca, atención, compromiso, etcetera…” (Amaya, 2006)

7. “En el tiempo de educación arcaica, el alumno para aprender desarrollaba habilidades como laresiliencia, autodisciplina y autodidactismo…” (Amaya, 2006)

8. “Según Piaget, para la adquisición del conocimiento se requiere de un desequilibrio cognitivo.” (Amaya, 2006)

9. “En 1896, Dewey crea laescuela experimental que despertaría la envidia de cualquier escuela o padre moderno…” (Amaya, 2006)

*Principios del constructivismo /Aprendizaje por descubrimiento

10. “…Es fácil aceptar que elaprendizaje debe ser un proceso activo, porque para aprender es preciso que se produzca un cambio y se requiere actividad para lograrlo…” (Amaya, 2006)

11. “…El conocimiento debe construirse, noenseñarse.” (Amaya, 2006)

12. “El aprendizaje por descubrimiento requiere una gran cantidad de tiempo para encontrarlo y construirlo.” (Amaya, 2006)

13. “Las escuelas constructivistas pueden...