Tecnicas de psicoterapia infantil

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URGENCIAS EN NIÑOS. CONSIDERACIONES TEÓRICAS
Kaplan y Sadock (1992) estiman que las urgencias psiquiátricas infantiles más frecuentes se relacionan con: (1) Envenenamiento accidental, (2) Trastornopor déficit de atención, (3) Fobia a la escuela, (4) Adopción, (5) Síndrome del niño maltratado, (5) Anorexia nerviosa, (6) Conducta incendiara, (7) Agresión sexual, (8) Síndrome de abstinencia adrogas en recién nacidos, (9) Hospitalización del niño, (10) Duelo y (10) Duelo y (11) Enfermedad fetal.
La P.C.U con niños, igual que otras terapias cognitivas conductuales, consiste en dotar al niño ysus allegados de habilidades para el afrontamiento de diversas situaciones problemáticas. A menudo se trabaja con los padres y el niño, haciendo con frecuencia una terapia familiar.
Los problemas delas urgencias con niños se suelen relacionar con frecuencia con las etapas del desarrollo psico-evolutivo del niño, motivación principal de la etapa y las tareas o preocupaciones de cada faseevolutiva (Slaikeu, 1998).
En la primera infancia (0-1 año) el motivo principal de esta fase es el de desarrollar confianza vs desconfianza, con las tareas de alimentación-desarrollo sensorial/motor yobtener estabilidad emocional. Los problemas de crisis o urgencias se suelen relacionar con los trastornos alimentarios, enfermedad física o lesión y el rechazo por el cuidador primario.
En la etapa delinicio de la independencia (1-2 años) el motivo principal de la fase es lograr autonomía vs vergüenza y duda, con las tareas de aprender a caminar, hablar, desarrollar el sentido de la independencia yla adaptación a las demandas de la socialización. Las urgencias o crisis se relacionan con la lesión física y los conflictos con el cuidador primario en torno a la independencia, control deesfínteres, sueño, etc.
En la etapa de la infancia primaria (2-6 años) los motivos principales se relacionan con las habilidades de aprendizaje, control muscular, desarrollo de conceptos corporales,...
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