Tecnicas De Redaccion

Páginas: 35 (8648 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2012
Estrategias y actividades que favorecen el curso Redacción Avanzada
Adriana Hernández Loredo
Departamento de Lenguas Modernas
Aulas 2-251

Resumen
La problematización se orienta a conocer cuáles son las estrategias y actividades que pueden
favorecer el desarrollo de habilidades en Redacción Avanzada. Las actividades que favorecen la
Redacción Avanzada son aquéllas que se orientan a laexpresión, la creatividad, el contenido
incluyendo el factor sorpresa y lo estético, en un clima de dinamismo placentero, comunicativo y
de encuentro con lo significativo que lleve a niveles cognitivos del mundo y del individuo, es la
hipótesis establecida.
A este respecto, se propone el diseño de actividades que impliquen un proceso que tienda al
desarrollo del lenguaje en un contextocomunicativo.
El enfoque es de investigación acción, de tipo cualitativo-cuantitativo. Las técnicas fueron
observación participante, grupos de discusión y encuesta.
Los resultados revelan que el alumno es susceptible de iniciar y continuar su proceso de
escritura considerando intereses, necesidades y motivación.
Palabras clave
Elevar nivel académico motivando significativamente.
Introducción
Una delas ocupaciones en la docencia es lograr mejores niveles académicos, en Redacción
Avanzada, materia del departamento de Lenguas Modernas en el Tecnológico de Monterrey, el
compromiso es lograr que los alumnos escriban y que encuentren el sentido y hasta el placer de
escribir, y que vean a la escritura como una herramienta básica y necesaria para la vida diaria que
nos puede llevar a producirdesde documentos formales, textos cotidianos hasta de tipo estético o
de contenido que transmiten conocimientos, mensajes, ideas y sentimientos. Es necesario además
dejar bien asentado que una persona que puede expresar y comunicar sus ideas y pensamientos a
través de un proceso completo que vaya de la oralidad a lo escrito y viceversa, retroalimentado
además por la lectura y la reflexión yasí mismo por la expresión estética y la creatividad, tiene
más posibilidades de dar más significado a lo que piensa y construye, y por supuesto dejar
registro de este fenómeno a través de lo que nos ocupa en este caso: la escritura.
En el área de Redacción Avanzada no es fácil lograr motivar y generar automotivación por
eso la tarea exige una búsqueda constante de agentes que lleven a lavaloración de la escritura y
descubrimiento de sus bondades y posibilidades. En este contexto se ha considerado que los
aspectos didáctico-metodológicos constituyen uno de los motores básicos ya que la manera de
cómo se transmite el conocimiento, y cómo se conducen las actividades permite o no lograr el
interés del alumno, así mismo se requiere una variedad de estrategias creativas que permitan eldesarrollo de las habilidades escriturales, teniendo en cuenta los niveles de expresión, creatividad
y contenido.
Considerando que hay contenidos convencionales como por ejemplo la ortografía, es
necesario abordarlos con estrategias que vayan de lo no convencional a lo convencional y
permitan acercarse más a la correcta escritura. Si formalizamos este aspecto desde los inicios del

curso selimita más al alumno tanto en el manejo de ésta, como en la generación de ideas y
pensamientos al escribir. Es más recomendable que se dé primero la fluidez al escribir y que
posteriormente venga la formalidad como producto de un proceso del curso donde se vaya
afinando el manejo de la ortografía mediante visualización, comparación, clasificación de
palabras, deducción, materiales gráficospoco usuales y juegos donde el alumno tome la parte
activa.
Retomar los aspectos ya mencionados para reorientar el trabajo académico constituye una
experiencia de aprendizaje para maestro y alumnos que permite elevar niveles académicos. Por
eso es vital responder respecto a cuáles son las estrategias y actividades que favorecen la
Redacción Avanzada.
El objetivo es conocer las distintas...
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