Tecnicas didacticas

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TÉCNICAS DIDÁCTICAS INDIVIDUALES.

1.- Exposición con preguntas.
2.- Conferencia.
3.- Demostración.
5.- Tarea dirigida.

I. EXPOSICIÓN CON PREGUNTAS

Concepto: Consiste en una platica lógicamente estructurada que dirige un profesor o instructor a un grupo. El maestro transmite información al grupo acerca de un tema preparado previamente.

Características:

a) Se presentainformación con un máximo de fidelidad, acorde con el contenido seleccionado y permite participación y críticas en opiniones de parte de los alumnos.

a) Conduce la exposición de manera que el alumno participe activamente por medio de preguntas (mayéutica Socrática).

b) Es conveniente no utilizar esta técnica frecuentemente dentro del desarrollo de un curso.

c) El recurso principal de laexposición es el lenguaje oral. Requiere bastante preparación y capacidad personal del expositor para expresarse y para captar la atención del auditorio.

d) El profesor debe apoyarse en recursos tales como: computadora, proyector de video o de acetatos, o de diapositivas, rotafolio, pizarrón, gis, etc.

e) El profesor debe modular el ritmo de su voz en los aspectos más importantes del tema, nodebe cansar al auditorio con pláticas extensas, debiendo exponer lo pertinente y fundamental.
f) La presentación del tema debe ser en forma lógica y sistematizada, ya que esto permite dar la información a un gran número de personas en tiempo corto, lo que propicia uniformar el conocimiento.

• Nivel taxonómico.- Se alcanzan de conocimiento y comprensión.

• Contenidos.- Se adapta acualquier contenido.

• Población.- Se puede utilizar en grupos numerosos de estudiantes, recomendable para los niveles medio y superior.

• Recursos.- basta un maestro, un grupo de estudiantes, un salón de clases real o virtual, pero si se añaden medios audiovisuales, la probabilidad de éxito aumenta.

Objetivos generales del método Expositivo:

a) Trasmitir experiencias yobservaciones personales que aun no figuran en las formas convencionales de comunicación.

b) Economizar tiempo y esfuerzos cuando haya urgencia en hacer una comunicación.

c) Motivar a un grupo para que haga estudios más profundos sobre un tema.

d) Posibilitar la síntesis de temas extensos y difíciles, que, de otra manera, sería trabajoso y problemático abordar.

Condiciones para unaExposición Eficiente:

a) Establecer con claridad los objetivos de la exposición.

b) Planificar bien y lógicamente la secuencia de los tópicos.

c) Conocer bien al auditorio (participantes) y sus necesidades, a fin de adecuar al mismo la forma de la exposición y los datos a exponer.

d) Tratar de satisfacer la expectación creada en la fase inicial de motivación, para impedir que el auditorio sesienta frustrado.

e) Dar un cierto colorido emocional a la exposición, pero sin exagerar.

f) Mantener al auditorio en actitud reflexiva, planteando, de tiempo en tiempo, cuestiones que exijan razonamientos, con la presentación de situaciones problemáticas, relativas al tema.

g) Relatar, cuando sea oportuno al auditorio, anécdotas.

h) Realizar demostraciones y discusiones breves.

i)Realizar, periódicamente, recapitulaciones, que permitan un descanso al auditorio, y que reavivan las nociones tendientes a facilitar la comprensión de otras, que se van a presentar.

j) Aprovechar vivencias de los oyentes para enriquecer o comprobar la exposición.

k) Realizar, al término, una síntesis, y siempre que sea posible involucrar a los participantes en su realización.

CuidadosReferentes a la Exposición

a) Cuidados relativos al lenguaje, (ritmo, pronunciación y tono de voz).

b) El lenguaje debe ser simple, directo y constituido, en su mayor parte, por un nivel de vocabulario que el auditorio conozca.

Desarrollo.

a) Introducción. Esta primera fase debe ser breve, el buen inicio es siempre indispensable para asegurar las posibilidades de éxito. Debe servir...
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