Tecnicas en enfermeria

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  • Publicado : 30 de marzo de 2010
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EDITORIAL

La necesidad de alcanzar nuevos horizontes en la investigación de enfermería
¿Cómo gerenciar las posibilidades de avances necesarios para la producción de ciencia y tecnología en enfermería? ¿Qué políticas inductoras podrían ser discutidas? La investigación en el área o campo del conocimiento de la Enfermería viene evolucionando en cobertura, pertinencia y profundidad. Ganamosespacios y reconocimiento tanto en el ámbito internacional como en el regional. Crecen en número los Programas de Postgrado y de formación de maestros y doctores en enfermería en los diversos países, así como también, los cursos de pregrado y la demanda de enfermeros graduados, enfermeros especialistas, enfermeros maestros y enfermeros doctores. Crece el número de investigadores, de alumnos motivados ymejor preparados para el proceso de producción de conocimientos, más productivos y con publicaciones más calificadas. Aun, si comparamos con otras áreas de conocimiento, nuestros investigadores poco consiguen competir en producciones altamente calificadas; nuestros periódicos, así aumenten sus índices de impacto, quedan a un lado de otros de áreas relacionadas y de igual trayectoria deconsolidación como ciencia. Y, si enfocamos los avances en el desarrollo de tecnologías de alto impacto, veremos que aun estamos muy a un lado de otros, ya sea en los incrementos que enriquecen y sustentan su carácter innovador o “de punta”, o en el dominio de una práctica más rica en contenido reconocido y valorizado por el conocimiento científico incorporado en él. El proceso de construir conocimientos ode gerenciar su producción implica en el reconocimiento y dominio de competencias o potencial productivo. Éstos van mucho más allá del dominio de los diversos métodos de investigación o de la competencia política de leer la realidad, de enfocar los vacíos de conocimiento en un sistema de relaciones y de la producción en la sociedad. Visualizar qué rumbos o caminos pueden contribuir para avanzar,amortizar, excluir o negar las necesidades de nuevos conocimientos. Necesitamos de saberes que contribuyan al vivir con mejor y más salud, para promover el vivir en condiciones más dignas y solidarias. Necesitamos producir tecnologías que puedan prolongar la vida, con derecho a vivirla con menos sufrimiento y pleno ejercicio de la ciudadanía aun frente a los límites/ limitaciones de los sereshumanos de controlar la evolución de la naturaleza. Necesitamos de potencial intelectual y ético para cuidar de la vida del ser humano en lo relacionado a su salud, entendiendo que el cuidado a la salud es un valor, pues en él estamos comprometidos con el vivir humano y la vida en sus diversas posibilidades de vivir. La pertinencia y la profundidad del conocimiento en el área de la Enfermería, en sucobertura y especificidad, es un constante avanzar y retroceder entre el propio/específico, el colectivo/ interdisciplinario, las interfaces/aproximaciones, lo que fortalece la identidad/disciplina enfermería, lo que nos puede cimentar/sustentar las perspectivas de nuevas configuraciones de la práctica profesional y otros aspectos más, nos señalan posibilidades de nuevas características ycompetencias profesionales. De ahí se pregunta: ¿hacia dónde estamos caminando? ¿Qué viene sustentando nuestra profesión? ¿Cuáles son las competencias del enfermero de hoy y cuáles las perspectivas de esta práctica en el 2020? ¿En el 2050? ¿Será que sobreviviremos? ¿Qué desmembramientos y nuevas conformaciones aun tendremos por delante? ¿Será que la investigación dará cuenta de señalar u orientar estosnuevos rumbos o seguiremos mucho más a la deriva, dudando entre las sobras y las fuerzas de las demás profesiones y saberes instituyentes e instituidos? ¿Qué políticas inductoras de los rumbos de la ciencia y tecnología son legítimas de los actores enfermeros? ¿Son discutidas y acordadas por la categoría? ¿Qué horizontes en la investigación debemos alcanzar? ¿Qué necesidades hemos de satisfacer para...
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