Tecnicas grafoplasticas

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RASGADO
Es Romper o hacer pedazos sin el auxilio de ningún instrumento
El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales.
Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes, a medida quedomine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas.
Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la naturaleza, árboles, nubes, etc.
El objetivo es fomentar el desarrollo de la creatividad; por eso, es necesario que el niño utilice la técnica solo como base del desarrollo personal de formas, nunca como modelo de imitación en la realización.Si se copian los modelos, el fracaso en la consecución de los objetivos propuestos es seguro.

TROZADO
Es un arte de creación de figuras trozando el papel únicamente con las manos, y sin trazo previo de la figura a trozar.
Desarrollo en el infante:
* Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades deapreciación y producción.
* Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el trozado.

RECORTADO
Esta técnica la debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinación visual-motora.
Es una actividad que no se puede empezarantes de los tres o cuatro años, ya que el dominio de la musculatura de la mano que implica el manejo de las tijeras no acostumbra a estar adquirido, además de este dominio existe la dificultad de que el niño pase las tijeras por un lugar determinado, así como el dominio de la dos manos realizando dos movimientos diferentes – movimientos simultáneos , ya que la mano dominante hace que se abran ycierren las tijeras, la mano secundaria guie el papel para que el corte de las tijeras siga la dirección señalada.
El proceso de adquisición tiene que ser también como en el punzado. El dominio lo adquiere entre los 7 – 8 años.

MODELADO
Es una actividad muy deseada por los niños, tiene una base motriz muy grande. Permite al niño adquirir una fortaleza muscular de los dedos, a la vez de tener unaeducación del tacto y permitirle la libre expresión, con un material muy dúctil.
Tanto el barro como la plastilina le permiten realizarlo, aunque cada uno de estos materiales tiene una característica bien determinada:
* Dureza
* Color
* Humedad

DACTILOPINTURA
La palabra dactilopintura proviene del griego dáctilos, que significa dedos. Aquí pintas con las manos y los dedos. Conesta técnica se familiariza el bebé con el cuerpo y las expresiones que se desprenden de la actividad.
Esta técnica de arte es apta para que el niño se inicie en el manejo de la pintura. Además permite el desarrollo de la coordinación visomotora (ojo - mano).
Para el desarrollo de esta técnica colocamos un pliego de papel periódico grande en el piso. Este mismo se coloca con dos propósitos:Primero, proteger el piso de la pintura y segundo, nos sirve como un segundo lugar para que el infante pinte libremente.
* Luego colocamos al bebé sobre el pliego y le damos una cartulina.
* Sobre el centro de la cartulina colocamos pintura de diferentes colores. Estimulamos la pequeña para que esparza libremente la pintura con sus dedos y manos.
* Dejamos que la niña juegue y esparzalibremente la pintura; combinándola para que pueda crear diferentes formas y colores.
* Permitimos que la niña observe la combinación de los colores y la alagamos para darle mayor confianza.
* Observamos que la niña pueda combinar y al mismo tiempo jugar libremente con la pintura.
* Dejamos que la niña experimente la textura de la pintura; que la sienta no solo esparciéndola en la...
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