Tecnicas grupales

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4.2 Uso y papel de las técnicas
La técnica en sí misma no es formativa, ni tiene un carácter pedagógico. Para que sea
una herramienta educativa, debe ser utilizada en función de un tema específico, con
un objetivo concreto, e implementada de acuerdo a los y las participantes con las que se trabaje.
Las técnicas juegan un papel muy importante dentro de la investigación social ya que estasfacilitan el procedimiento de actividades para que estas tengan un mejor resultado.
4.3 elementos para tomar en cuenta para su uso
• Las técnicas grupales que si nunca se utilizan o aplican en forma pura es de sir de acuerdo con la forma y procedimiento estricto con el que han sido diseñadas y ello por una razón muy simple las técnicas son muy útiles si se adaptan y combinan unas con otras osimplemente se recrean sobre la base de cada circunstancia en concreto.
• En cada caso específico hay que tratar de adaptar las técnicas que se vayan a usar adaptarlas al grupo concreto a la circunstancia que este confronte al problema que el grupo quiere resolver.
• Por otra parte tampoco conviene usar las técnicas de manera rutinaria o ritual ; el puro formalismo no solo las vacía de espíritu ysignificativo también termina considerando al grupo como algo que se maneja pero a quien hay que disimulárselo haciendo aparentar que se esta trabajando en grupo.
• Las técnicas siempre deben usarse con un objetivo muy claro y definido si se emplea una técnica concreta ha de ser para algo y por ningún motivo concreto usar una técnica por moda.
• Para que las técnicas grupales se conviertan en uninstrumento de ayuda al grupo y hagan posible que este explote al máximo sus potencialidades, es necesario que exista en el grupo una actitud de cooperación y de conciencia grupal.
• Es necesario que exista en el grupo una atmosfera cordial democrática que estimule la participación si ese clima no esta presente en el grupo será necesario crearlo o posibilitarlo.
• También ayudara al coordinadortener un algún conocimiento previo a la dinámica de grupos no se trata de una concisión indispensable pero ayudara a comprender mejor aunque sea intelectualmente, muchos de los fenómenos, procesos y situaciones que vayan apareciendo en el grupo a medida que va desarrollarse como tal.
• Por ultimo y no por ello menos importante, hemos de señalar que el conocimiento del grupo concreto en que se va ausar las técnicas es fundamental si se quiere hacer un buen trabajo.

4.4. Sugerencias para los que coordinan
El integrante del equipo que se encarga de coordinar al grupo tienen algunas de las siguientes sugerencias para que puedan cumplir mejor su función dentro de este:
• Orientar a un mismo objetivo distintos trabajos
• Conseguir que se “coopere” en las tareas a desempeñar
• Poner enorden, distribuir actividades en distintas tareas a desempeñar por distintas personas o Unidades organizativas
• Armonizar decisiones para evitar conflictos entre ellas o sus consecuencias
• Regular, reglamentar actividades
• Integrar tareas
• Controlar.

Pero eso no es todo un buen coordinador o animador necesita ser consiente de cuales son sus capacidades y habilidades en el manejo yutilización de cada técnica no es licito tratar a la gente como “conejillos de indias” ello demuestra no solo una falta de seriedad y de ética sino lo que es peor una falta de respeto al grupo y a sus integrantes.
Es preferible usar técnicas mas simples o menos riesgosas y tener la seguridad de que se puede coordinar un buen trabajo hasta el final que andar en la cuerda floja a arriesgándosepermanentemente a desatar procesos que no se pueden controlar o crear situaciones que a la larga dificulten al grupo ser productivo y gratificante.

4.5 Sugerencias para la discusión

• Ubicar a los participantes en el tema que se va a tratar.
• Después de realizar la técnica, pregunta ¿Qué escuchamos?, ¿Qué vimos?, ¿Qué sentimos?, etc.
• Analizar más a fondo los elementos presentes en la...
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