Tecnicas para contar

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TECNICAS PARA CONTAR

La capacidad de contar se desarrolla jerárquicamente, con la práctica. Esta requiere la integración de cuatro técnicas. La primera técnica, más básica es generarsistemáticamente los nombres de los números en el orden adecuado. A los dos años de edad se empieza a dominar la serie numérica de manera oral del 1 al 10, pero aun no pueden decir los números con el orden correctoy de forma coherente. La segunda técnica es la de enumeración, donde las palabras de la secuencia numérica se aplican una por una a cada objeto de un conjunto, esta es una técnica complicada por queel niño debe coordinar la verbalización de la serie numérica con el señalamiento de cada elemento, es decir una correspondencia biunívoca. La tercera técnica es la regla del valor cardinal que el niñocomprenda que la última etiqueta numérica expresada durante el proceso de enumeración representa el número total de elementos en un conjunto. La cuarta técnica es la de comparación de magnitudescuando el niño comprende que la posición en la secuencia define la magnitud. Todas estas técnicas constituyen un reto intelectual imponente para los niños de dos años de edad. Cuando llegan a los cincoaños la mayoría de ellos habrán dominado estas técnicas básicas y estarán listos para enfrentarse a nuevos desafíos.
Las implicaciones educativas: dificultades para contar y soluciones.
Si un niño queacaba de acaba d incorporarse al jardín de infancia manifiesta incapacidad para generar la secuencia memorística hasta un mínimo de 10 puede dar señal de inmediata e intensiva. Aunque se dan grandesdiferencias individuales, el dominio de la parte memorística de la serie numérica no debería darse por sentado en niños atrasados de ciclo medio. Además es positivo que los niños comentan errores alaplicar reglas como sustituir 30 por veintidiez. Cuando un niño comete error al aplicar una regla, el maestro puede aprovechar el conocimiento que ya tiene diciéndole por ejemplo: otro nombre. Los...
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