Tecnicas e instrumentos de evaluacion

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TÉCNICAS

E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

NOMBRE: CAROLINA POZO YÁÑEZ
FECHA: 15 DE ABRIL DE 2010
DOCENTE: WILLIAMS GUTIERREZ
ASIG: EVALUACION EDUCACIONAL I

INDICE

• Introducción ---------------------------------- Pag. 3
• Defenición técnicas e instrumentos------------- Pag. 4
Técnicas
• Observación ---------------------------------- Pag. 5• Preguntas formuladas por el profesor en clases- Pag. 5
• Técnicas de solución de problemas ------------- Pag. 5
• Técnicas de solicitud de productos ------------ Pag. 6
Instrumentos
• Lista de cotejo ------------------------------- Pag. 6
• Escala de estimación -------------------------- Pag. 6-7
• Portafolio ------------------------------------ Pag. 8-9
• Mapasconceptuales ---------------------------- Pag. 10
• Proyectos ------------------------------------- Pag. 11
• Pruebas --------------------------------------- Pag. 11-12
• Entrevistas ----------------------------------- Pag. 12
• Reportes -------------------------------------- Pag. 13
• Monografias ----------------------------------- Pag. 13
• Conclusión------------------------------------ Pag. 14
• Bibliografia ---------------------------------- Pag. 15

INTRODUCCIÓN

El objetivo primordial de la evaluación está dirigido al mejoramiento del aprendizaje del educando y al énfasis de los procesos. Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso deenseñanza y aprendizaje. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción de permanente de aprendizaje.

TÉCNICAS ¿CÓMO SE VA EVALUAR?

Es el procedimiento mediante el cual se llevara a cabo la evaluación. Algunas técnicas son: Observación, interrogatorio, resolución de problemas y solicitud deproductos.

INSTRUMENTOS ¿CON QUÉ SE VA EVALUAR?

Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Algunos de estos instrumentos son: Lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolios, proyectos, monografías.

TÉCNICAS

OBSERVACIÓN
Representa una de las técnicas más valiosas para evaluar el desarrollo delaprendizaje. A través de ella podemos percibir las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante, en forma detallada y permanente, con el propósito de brindarle orientación y realimentación cuando así lo requiera para garantizar el aprendizaje. Sin embargo en cada situación de aprendizaje se debe estructurar dichas observaciones partiendo del objeto que se pretende alcanzar.PREGUNTAS FORMULADAS POR EL PROFESOR DURANTE LA CLASE

Se elaboran con el fin de estimar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema que se esta trabajando.
Dar tiempo para que los alumnos puedan reflexionar y elaboren una respuesta. Para las preguntas que elabora el profesor es importante tomar en cuenta:
✓ Las intenciones u objetivos de clase, o el tema que se estatratando.
✓ Que sean pertinentes con lo que se esta trabajando.
✓ Que contribuyan a explorar y profundizar el tema que se esta tratando.

TÉCNICAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Consiste en solicitar al alumno evidencias que demuestren que es capaz de dar solución de problemas de la vida real y no sólo los expuestos de manera teórica; los problemas pueden  ser de ordenconceptual para evaluar el dominio del estudiante a nivel declarativo o bien puede implicar el reconocimiento de la secuencia de un procedimiento. En esta técnica se pueden usar los siguientes instrumentos: pruebas objetivas, estandarizadas, de ensayo o por temas, y la solución concreta de problemas reales y contextualizados.

TÉCNICA DE SOLICITUD DE PRODUCTOS
Esta técnica se refiere a la...
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