Tecnico En Contabilidad

RESUMEN DEL ARTÍCULO CIENTIFICO:

¿EN QUE SE DIFERENCIAN LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA DE LA UNIVERSIDAD Y LAS ESCUELAS SECUNDARIA?

Las investigadoras Graciela María Elena y PaulinaCarlino, con la finalidad de identificar cuál es la diferencia que existe entre las formas, técnicas, estrategias y procesos en lectura y escritura en niveles de la universidad y las escuelas secundarias,llevaron a cabo una investigación a través de métodos cualitativos tomando en cuenta las experiencias de los alumnos al practicar la lectura y la escritura en la Universidad, en comparación con lapractica que experimentan alumnos de secundaria. Para ello tomaron un cierto grupo de Alumnos de la Escuela de Ciencias Humanas y estudiantes de Veterinaria de la Universidad Nacional del Centro deProvincia de Buenos Aires.

Los alumnos fueron entrevistados para obtener una perspectiva de los estudiantes, ellos, a su vez generalizaron que si existe una brecha entre las técnicas de lectura yescritura, sobre todo por la numerable suma de textos y la basta cantidad de acervo académico que se debe consultar como referencia en el estudio a nivel superior, a comparación de lo que consulta en losniveles de secundaria, estas técnicas que se aplican en la secundaria, resulta, dicho por los alumnos entrevistados, poco consistente y poco autodidacta, en resumen, ya que el alumno de secundaria basasus métodos de lectura, en la indicación de un profesor y no se permite desarrollar una habilidad auto independiente.

Por otro lado, los Alumnos del nivel académico superior se enfrentan a textosmás complicados, ya que en las entrevistan manifiestan las marcadas diferencias en las prácticas de las escuelas secundarias, las cuales deberían preocuparse más por tener una basta bibliografía quele permita al estudiante desarrollar esta preocupación de un enfoque amplio y un acervo basto, es básico que el docente guíe al alumno para que no se enfrente a la problemática de ese espacio vacío o...