tecnologia unidad didactica










Las técnicas nos facilitan las tareas

Idea básica
Alcance de contenidos
Actividades
Tiempo
Las personas crean distintas clases de técnicas para dar forma a los objetos y realizar construcciones usando una gran variedad de materiales


Reconocimiento del uso de las técnicas de “modelado” y de “laminado” para dar forma a productos muy distintos ( por ejemplo (Pan,fideos, ventanas de vidrio, ladrillo)
Observación, exploración y comparación de las características de los materiales que permite el uso de dichas técnicas; transparencia u opacidad, rigidez o flexibilidad; permeabilidad, fragilidad, dureza,( por ejemplo: plasticidad de la masa al amasarla y la dureza adquirida al cocinarla, o ductilidad del vidrio fundido que permite laminarlo o modelarlo.)Establecimiento de relaciones entre las modificaciones producidas sobre los materiales y las acciones realizadas sobre ellos durante un proceso técnico de producción.
Identificación de las características de las herramientas utilizadas, de los conocimientos y las habilidades puestas en juego al realizar las producciones.

Experimentar con yeso. ¿De qué forma creen ustedes que  estos materialesllegaron a transformarse en este producto? ¿Cuáles piensan son los insumos principales? ¿Qué creen que le pasará al yeso cuando lo mezclemos con el agua? ¿Y  cuándo se seque en el molde?
¿Cómo imaginan que es el orden de los pasos para fabricar la pieza de yeso? Diagrama.
Fabricamos IMANES de yeso para decorar la heladera
Utilizamos moldes y plantillas para armar tarjetas.
.5 clasesaproximadamente







Jugamos con materiales.

Idea básica
Alcance de contenidos
Actividades
tiempo
Las personas crean distintas clases de técnicas para dar forma a los objetos y realizar construcciones usando una gran variedad de materiales.
Análisis de las construcciones como un ensamblado entre distintas partes.
- Caracterización de los materiales utilizados en las construcciones deacuerdo con la resistencia, rígido flexibilidad, opacidad o transparencia e impermeabilidad requeridas en la estructura.
- Reconocimiento de los distintos tipos de uniones –fijas o móviles– utilizadas como nexo entre las partes.
- Resolución de distintos problemas técnicos que requieran la construcción de artefactos por medio del ensamblado de partes.

¿Qué maneras tengo de unir dos partes?
Siutilizo papel, como puedo unir.
Si utilizo madera.
Clasifico las diferentes uniones.
Herramientas que unen.
Secuencia de pasos para lograr un producto a través de la transformación de un material.
Identificar los conocimientos y las habilidades puestas en juego al realizar las producciones.
Papel aluminio. Punzón, Betún de Judea
Se trabaja en conjunto con la maestra de grado.
Armado delibro.

4 clase aproximadamente












¿Cómo se hace? Una ensalada de frutas

Idea básica
Alcance de contenidos
Actividades
Tiempo
Para poder reproducir una técnica a través del tiempo, las personas necesitaron registrar "cómo hacer".









Reconocimiento de los procesos de reproducción mediante el uso de plantillas, moldes y otras técnicas de copiado parahacer muchos ejemplares iguales. Diseño y construcción de moldes o plantillas para la realización de un producto en serie

Interpretación de instructivos de uso (de un artefacto). Utilización de instructivos para realizar procesos de construcción. Dibujos y bocetos para comunicar a otras personas.

Registro de las construcciones y procesos realizados mediante dibujos y bocetos
Paracomunicar a otras personas Interpretación de instructivos de uso (por ejemplo: instrucciones de uso de un artefacto) reconociendo la información contenida en ellos. Utilización de instructivos para realizar procesos de construcción.

Las técnicas para copiar figuras.
Pedro es un comerciante que tiene en su negocio una gran cantidad de pañuelos blancos que le han sobrado del año anterior y que...