tecnologia

Prólogo
La Corporación Colombia Digital - CCD - tiene como objetivo promover el uso y apropiación de las nuevas tecnologías - TIC -, en diferentes sectores de la vida económica, social y cultural del país. Para cumplir
su objetivo, esta vez se ha aliado con el Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de la Universidad del Norte (OECC), para editar la colección “Educación 2.0: unaaproximación a las experiencias
educativas medidas por la tecnología”, un compendio de análisis y reflexiones sobre la educación en el
marco de la Sociedad del Conocimiento.
El primer volumen de la colección se titula “Educación 2.0: retos educativos en las sociedades hiperconectadas” y reúne seis artículos de investigadores de la Universidad Rey Juan Car­os, la Universidad de
l
Valencia, laUniversidad Autónoma de Bucaramanga y la Universidad del Norte de Colombia. Inicia con
un artículo que analiza la globalización económica, y los retos de la educación y las TIC. El segundo habla
sobre el diseño de materiales aplicables al e-learning en educación básica. El tercero se refiere al caso
español y los resultados de la mezcla entre políticas públicas y TIC en las aulas de clase. Acontinuación se
concentra en un estudio on-line sobre responsabilidad social en los estudiantes iberoamericanos. Luego
se habla sobre las e-competencias en educación para adultos y por último se trata sobre entornos inmersivos para la formación médica.
Producto de la alianza entre la Corporación Colombia Digital y la Universidad del Norte, un par de meses
atrás se presentó la colección “Lassociedades en red” con dos volúmenes dedicados al análisis del impacto
de las nuevas tecnologías en la Sociedad del Conocimiento, textos que se encuentran disponibles en
nuestro sitio web.
Esperamos que disfrute el contenido de esta publicación y la comparta para construir entre todos nuestra
Colombia Digital.
Dirección
Corporación Colombia Digital
Agosto de 2012

Presentación de la ColecciónLa mayor parte de las sociedades actuales se caracterizan por estar altamente conectadas, de manera que virtualmente todas las personas que las integran tienen contacto con las tecnologías de la
información y el conocimiento. Los entornos virtuales se extienden así a la realidad cotidiana de los
individuos y los grupos sociales que estos forman, generándose nuevas formas de interacción social,las cuales dan lugar a nuevas situaciones de comunicación interpersonal. Las TIC permiten acceder a
la información y al conocimiento de una manera sencilla, dinámica y fructífera, creando un escenario
donde se dan cita renovadas formas de sociabilidad, pero también de aprendizajes a partir de la difusión de distintos tipos de comunicaciones con orientación pedagógica.
Y es que si bien, elproceso de aprendizaje es consustancial al desarrollo del ser humano. Los últimos
años se caracterizan por una sucesión vertiginosa de profundos cambios en este terreno; asistimos a
una verdadera revolución en el ámbito educativo que, paralelamente a lo que sucede en otros espacios de la vida cotidiana, cada vez se encuentra más apoyado en el uso de la tecnología como herramienta mediadora yfavorecedora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, brindando un amplio
abanico de posibilidades para la mejora y eficiencia del sistema educativo.
En la confluencia de estos dos elementos, la educación por un lado y las Tecnologías de la Información y la Comunicación por el otro, se enmarca esta colección que lleva por título ‘Educación 2.0:
una aproximación a las experiencias educativas mediadaspor la tecnología’. En los dos volúmenes el
lector encontrará una serie de trabajos que se han recopilado desde diferentes ámbitos, contextos y
enfoques, presentando experiencias de aplicación y los resultados alcanzados a partir de la implantación de las TIC en el contexto educativo.
El primer volumen, ‘Retos educativos en las sociedades hiper-conectadas’, aglutina una serie de trabajos...