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Parte No. 1
a) El aprendiz conocerá los principios que llevaron al ser humano a desarrollar artilugios
mecánicos para automatizar cálculos aritméticos.
El aprendiz debe investigar dosartefactos que permitan realizar cálculos matemáticos, pueden ser muy antiguos o modernos, pero deben ser manuales o semiautomáticos; esto es, deben necesitar que una persona los haga calcular.
Lainformación debe contener: fecha de invención, nombre del inventor, país de invención, forma de uso, usos principales, fotos, diagramas o dibujos, y cualquier otra información que el participante considereimportante. Un ejemplo clásico es el ábaco.

LA CALCULADORA |
FECHA DE INVENCION | 1642 |
INVENTOR | francés Blaise Pascal  |
PAIS | Estados Unidos |
FORMA DE USO | Era una maquina calculadoraque podía sumar y restar. Tenia unas ruedas, cada una de ellas mascada en su borde con las cifras 1 a 10. Cuando la rueda de la derecha, que representaba las unidades, daba una vuelta completa,engranaba con la rueda situada a su izquierda, y que representaba las decenas, y se adelantaba una muesca. Si se introducían los números correctos no había posibilidad de error. Pascal patento la versióndefinitiva en 1649, pero constituyo un fracaso comercial, era demasiado cara. |
DEFINICION | Una calculadora es un dispositivo que se utiliza para realizar cálculos aritméticos. |
USOS | Lacalculadora permite efectuar cálculos sencillos como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. La calculadora también dispone de las funciones avanzadas propias de las calculadoras de programación,científicas y estadísticas. |
Imágenes

b) El aprendiz conocerá los principios que llevaron al ser humano a desarrollar dispositivos
electromecánicos para automatizar cálculos aritméticos El aprendizdebe investigar sobre la historia de desarrollo de la computadora Mark I, una de las primeras computadoras electro-mecánicas. La información debe contener: fecha de invención, nombre del inventor,...
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