Tecnologia

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Asignatura de Tecnología Secundarias Técnicas
Reforma de educación secundaria septiembre 2011

Antecedente
El acuerdo secretarial 384, establece que Tecnología será una asignatura curricular.

Antecedente
El acuerdo secretarial 592, establece carga horaria de al menos 8 hrs semanales para la asignatura de Tecnología en la modalidad de Secundarias Técnicas.

Acuerdo
El acuerdosecretarial 593, oficializa los programas de Tecnología, tanto el de la asignatura como los de énfasis.

Contenido

Artículo primero: Se establecen los programas de estudio para la asignatura de tecnología Artículo segundo: Se emiten criterios, orientaciones y las “Guías de equipamiento básico y recursos didácticos complementarios

Transitorios
1. Entra en vigor 2. Programas de estudio 3. Derogalo anterior y que se opongan 4. Se establece el catálogo nacional de la asignatura 5. Docentes fuera de catálogo se capacitarán 6. Proyectos tecnológicos (telesecundaria) 7. Guías de equipamiento SEP- INIFED 8. Proceso de actualización de los laboratorios de tecnología
Anexo único Guías de equipamiento por énfasis y modalidad

En la actualidad, la tecnología se ha empezado a configurar comoun área específica del saber con un cuerpo de conocimientos propio.
En ella se articulan acciones y conocimientos de diversos campos relacionados con el saber hacer.

La tecnología como actividad humana
A lo largo de la historia, el ser humano ha intervenido y modificado el entorno para ello, ha reflexionado sobre:
La necesidad a satisfacer y el problema a resolver
La relación entre susnecesidades y el entorno El aprovechamiento de los recursos naturales Las capacidades corporales y cómo aumentarlas

Las estrategias para realizar acciones de manera mas rápida, sencilla y precisa
Las consecuencias de su acción, para si mismo y para el grupo al que pertenece Las formas de organización social La manera de transmitir y conservar el conocimiento

Técnica y Tecnología
Se denominatécnica al proceso de creación de medios o acciones instrumentales, estratégicas y de control para satisfacer necesidades e intereses, que incluyen formas de organización y gestión, así como las maneras de utilizar herramientas, instrumentos y máquinas.
Por otro lado, el campo que se ocupa del estudio de la técnica en cuanto a la reflexión sobre los medios, las acciones y sus interacciones con loscontextos natural y social se conoce como tecnología.

Formación tecnológica básica

El saber,
conocimientos técnicos y de otras asignaturas, , saberes previos.

El saber hacer uso
de métodos propios, manejo de técnicas y conformación de sistemas tecnológicos

El saber ser
toma de decisiones e intervención responsable e informada

Alfabetización tecnológica Cultura tecnológica Competencias para la Asignatura
Intervención Resolución de problemas Diseño

Gestión
Son características permanentes de la persona. Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta exitosamente una tarea o se realiza una actividad. Tienen una relación causal con el éxito escolar. Pueden ser generalizables a más de una actividad.

Propósitos de la asignatura
Identificar y delimitar problemas deíndole técnico con el fin de plantear soluciones creativas y desarrollar mejoras en las condiciones de vida.
Promover la puesta en práctica y fortalecimiento de hábitos responsables en el uso y creación de productos.. Diseñar, construir y evaluar procesos y productos; conocer y emplear herramientas y máquinas según sus funciones; así como manipular y transformar materiales y energía. . Reconocer losaportes de los diferentes campos de estudio y valorar los conocimientos tradicionales como medios para la mejora de procesos y productos.

Propósitos

(continuación)

Planear, gestionar y desarrollar proyectos técnicos que permitan el pensamiento divergente y la integración de conocimientos; así como la promoción de valores y actitudes…..
Analizar las necesidades y los intereses que...
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