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 Colegio Pumahue Peñalolen.















INTEGRANTES:
Angélica Pino.
Alumnos:
Benjamín González
, Sergio Vergara.
Fecha: 05/2012
1. Determinación de “ContextoAmbiental”:
Espacio Geográfico: Colegio Pumahue.
Cursos: Primero o Segundo año básico.
Nivel: Primer ciclo.
2. Determinar 3 situaciones problemáticas como “Antecedentes”
- Comprender numeración,ya que los alumnos deben manejar a la perfección los, cantidades; saber si los números son iguales, mayores, o menores que otros.
- Manejar la geometría, materia difícil que se debe manejarperfectamente para superar cursos mayores.
- Poder superar aritmética, para el cual se debe tener una buena base de numeración.
3. Taxonomía de Bloom.
1. Define, lista, cuenta, examina, tabula,diferencia, asocia, interpreta, compara, aplica, clasifica, usa, resuelve, calcula.
2. Define, lista, examina, tabula, diferencia, describe, asocia, interpreta, explica, compara, aplica, clasifica, usa.
3.Define, lista, cuenta, examina, tabula, diferencia, describe, asocia, interpreta, explica, compara, aplica, clasifica, usa, resuelve, calcula.
4. Caracterización del Grupo Social afectado por lasituación problemática, en términos culturales y personales.
-Grupo Usuario:
1. Primero básico.
-Características Culturales:
A. Niños inquietos en un ambiente de estimulación a estar jugandoconstantemente.
B. Alumnos excesivamente instruidos por su profesor.
C. Alumnos con poca independencia.
-Características Personales del grupo
A. Masculino y femenino.
B. Edad 7 años aproximadamente.
C.5. Servicios educacionales que solucionen los problemas del nivel.
A. Aprender la distinción, por si solos, de números del 10 al 19.
B. Se incentivara a los alumnos con premios, si es que soncapases de desarrollar ejercicios de aritmética.
C. Diferenciar y distinguir, por si solos, diferentes figuras geométricas.
6. Comparación de las tres soluciones mediante el cuadro de fortalezas y...