Tecpan

[Escribir el título del documento]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.

NOMBRE DEL ALUMNO:
SANDRO CALDERÓN BECERRIL.

NOMBRE DEL PROFR:
MIGUEL EMIGDIO SANTOS SILVA.

ENSAYO:
LAPLANIFICACIÓN EDUCATIVA

MATERIA:
INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.

CALIFICACIÓN___________________

2013
12/01/2013

Paginas
INTRODUCCIÓN

1.1.- LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA…………………………..12.1.- PROPÓSITO Y OBJETIVOS DE LA PLANIFICACIÓN…..2
3.1.- COMPONENTE DE LA PLANIFICACIÓN………………….3
3.2.- Selección, organización y secuencias de contenidos…3
3.3.- Especificación de estrategias,tareas y actividades……4
3.4.- Selección de materiales y recursos……………………….5
3.5.- Evaluación……………………………………………………..6

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA

CONCLUSION

El tema analizado “LAPLANEACIÓN” por parte de diferentes actores tiende a orientar al profesor alumno los procedimientos que debe efectuar en su práctica docente y que le servirán para seleccionar, organizar y analizarmateriales didácticos o recursos que tendrá que operar con sus alumnos en la ejecución de la clase así también conocer la forma de evaluación que se apropie a la misma planeación que este ha desarrolladocon anticipación.
Los elementos seleccionados que encaminan a la preparación de la planeación tienen que satisfacer los aprendizajes esperados en los alumnos, el tema, la actividad, lasestrategias, los recursos, los espacios, y la evaluación son componentes guiadores que orientan a la práctica del maestro.

También es importante que la planeación debe estar en tres momentos:Inicio, desarrollo y cierre. En los tres espacios es necesario que el profesor coordine sus actividades para llegar a los aprendizajes esperados.



* INTRODUCCION:

En esteensayo nos daremos cuenta de lo importante que es planificar; ya que en si la planificación es parte del proceso de desarrollo curricular que se lleva a cabo en los sistemas educativos. Por lo tanto, se...