Telecomunicaciones

ABC del proyecto de reforma a la educación superior en Colombia

LA INVERSIÓN EN EDUCACIÓN, EL MEJOR NEGOCIO QUE PUEDE HACER UN PAÍS
“Si la educación te parece cara, prueba con la ignorancia” Albert Einstein

Bogotá, marzo 10 de 2011. MEN.- Tras más de 18 años de expedida la ley que organizó el servicio público de la educación superior en Colombia, el gobierno del Presidente Juan ManuelSantos propone a los colombianos una nueva ley con la que busca crear mejores condiciones económicas que permitan brindar una formación de calidad a los jóvenes colombianos, que ofrezca más y mejores oportunidades para que los más de 625.000 bachilleres que cada año se gradúan en nuestro país tengan la oportunidad de continuar su formación. Y de hacerlo bien. El siguiente es el ABC del proyecto dereforma a la educación superior en Colombia. Conozca la propuesta, sus objetivos y haga parte de la construcción final del proyecto de reforma que será presentado al Congreso de la República y que es parte esencial de la consolidación de la política de una educación de calidad propuesta por el gobierno como uno de los pilares fundamentales de la Prosperidad Democrática. 1. ¿Para qué una reforma a laeducación superior? Colombia necesita invertir en educación y está comprobado que la educación es el mejor negocio que puede hacer un país. Es promesa del Presidente Juan Manuel Santos crear todas las condiciones para que todos nuestros jóvenes tengan la oportunidad de educarse y de educarse bien y con altos estándares de calidad. Calidad que hoy demanda la sociedad en su búsqueda de mayorequidad, bienestar y desarrollo. Y con esta reforma, desde el Ministerio de Educación Nacional, en cabeza de la ministra María Fernanda Campo, estamos respondiendo a esa demanda. 2. ¿Por qué proponer una reforma en este momento? Porque aun cuando la Ley 30 de 1992 le dio un giro y una gran dinámica al sector, las condiciones socioeconómicas, tecnológicas, demográficas y culturales en el país y en elmundo han cambiado enormemente en estos 18 años. Porque, 18 años después, es evidente el cambio en las estructuras del sistema que empiezan a ser insuficientes para responder a las demandas sociales de cupos, de conocimiento, de innovación y en general de soluciones a sus problemas.
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Porque en 2010 el número de bachilleres fue de 625.466 jóvenes. La cifra aumentó en un 50 por ciento desde 2002, cuando en el país se graduaron 414.424. En el 2014 se esperan casi 800.000 bachilleres. Porque entre el 2000 y el 2010 el número de bachilleres que no ingresaron a la educación superior o que ingresaron pero en algún momento desertaron de ella fue de 3.226.000, loque implica necesariamente la búsqueda de mecanismos de ajuste en la política de educación superior y en el sector. Porque para todos ellos, debe asegurarse el ingreso a la educación superior con programas pertinentes y de calidad. Porque tener más de 3.200.000 jóvenes bachilleres fuera del sistema tiene repercusiones en la economía. No se puede olvidar que la mayor tasa de desempleo del país estáprecisamente entre los jóvenes de 17 a 24 años, casi el doble que la del resto de la población. Por eso la ley 30 de 1992 –con los beneficios que trajo en su momento– no se ajusta a los desafíos que tenemos por delante. Porque 12 años después de funcionamiento del sistema de acreditación, tan solo el 13% de los programas de pregrado cuenta con acreditación de alta calidad, el 13,5% de los docentesen tiempo completo equivalente cuenta con doctorado, lo que sumado a la baja producción científica y visibilidad de la misma, origina que ninguna universidad colombiana aparezca entre las 15 primeras de América Latina ni entre la primeras 500 del mundo. Porque tenemos que ser capaces de generar una mayor oferta de instituciones y programas de educación superior, que garanticen excelente calidad...