Telesecundaria

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Escuela Telesecundaria Mariano Abasolo
Clave: 21ETV0046C
Ubicación: Libertad s/n San Felipe Tepatlán
Directora: Mtra. Claudia Juárez Blázquez
HECHO OBSERVADO |
COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Y TRABAJO DENTRO DEL AULA | FECHA: 13 de Septiembre de 2011 |
El día de la observación en el contexto indígena me percate que los estudiantes son muy puntuales y entran antes del horario parapoder jugar futbol en la cancha, los únicos que jugaban eran los varones mientras que las señoritas se sentaban a observar.A las 8:00 am realizan su formación y pasan a sus salones, algunos corren y otros se empujan constantemente ocasionando que la entrada se vuelva un alboroto.Observe los siguientes hechos en el 1° “A”; en el cual los estudiantes se comportan de manera desordenada a pesar de lapresencia del profesor.Durante la clase de Ciencias los estudiantes se reunieron en equipos para comentar un platillo típico de su región, los ingredientes y los utensilios que se necesitaban para elaborar este. El profesor los organizo e hizo dos equipos, después se ausento por un momento, mientras los estudiantes en lugar de ponerse a trabajar se burlaban de sus compañeros y hacían caso omiso a lasinstrucciones que se les habían asignado.El profesor regreso y comenzó a impartir la clase tal y como venía en el libro, cuando les preguntaba algo los estudiantes participan en desorden, cada quien decía lo que quería sin poner atención a sus demás compañeros y dando respuestas en forma de burla y doble sentido, los alumnos realizaban esto constantemente debido a que el profesor se los permitía yles hablaba de la misma manera; causando todo esto que la clase se volviera un juego y que las personas que querían poner atención se aburrieran y se pusieran a hacer otras actividades como hablar con los demás, dibujar o rayar las butacas.Me di cuenta que en el único momento en el que le pusieron atención al profesor fue cuando les puso un video sobre “la espirulina” y les llamaba la atenciónlas imágenes que se proyectaban en el mismo.El profesor se tuvo que ausentar y nos permitió a mis compañeros y a mi impartir una clase, comenzamos con la lectura de un texto, los estudiantes tenían dificultades para leer porque tartamudeaban y cambiaban unas palabras por otras; esto se prestó para hacer burlas entre compañeros, sin embargo, tratamos de que esto no afectara el trabajo, pero seguíanmofándose o hablando en doble sentido, hasta que los cuestionamos sobre que significaba lo que habían dicho y no sabían que contestar, por ello dejaron de burlarse y empezaron a poner un poco de atención a la explicación de la asignatura, les pedimos que si querían participar levantaran su mano para que no se hiciera desorden y que escucharan con respeto las participaciones de los demás. Me percateque los estudiantes saben seguir reglas y ordenes siempre y cuando tengan un fundamento y se apliquen continuamente. Durante el tiempo que trabajamos con los alumnos, estuvieron ordenados y participativos sin contar el comienzo de la misma. Les pusimos una actividad y reaccionaron positivamente a esta, nos explicaron lo que habían entendido de la clase y realizaron un dibujo. A la hora deldesayuno salieron corriendo para ganar lugar en el comedor, ya que en la escuela se tiene el programa de “desayunos calientes”, pero solo se tiene lugar para unos pocos, salen en grupos pequeños y los demás se tienen que esperar; en ese lapso de tiempo los niños se pusieron a jugar futbol y me di cuenta que la actividad física no se realiza por órdenes, si no por gusto de los estudiantes; las niñas semantienen alejadas de los deportes y solo se sientan, no solo se mantienen ajenas a esta actividad, si no que dentro del salón participan muy poco por no decir nulamente.La directora nos comentó que este era el grupo más desordenado, aunque realmente todos los estudiantes de la institución se veían influenciados por los jóvenes que se iban a trabajar en la ciudad o emigraban a Estados Unidos que...
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