TELEVISIÓN Y RELACIONES SOCIALES: LOS EFECTOS DE LA TELEVISIÓN

Hemos identificado dos de los elementos clave (además de laedad y el sexo) que contribuyen a determinar el modo en que se sirve el niño de la televisión. Tales elementos son la capacidadintelectual y las normas sociales. Pero, evidentemente, no son esos todos los elementos importantes.

Algunos adolescentes de elevadacapacidad intelectual y que se rigen por las estrictas normas de la clase media ven una cantidad exagerada de televisión.

La niñez engeneral y la adolescencia en particular, son fases de la vida en las cuales se plantean problemas sociales importantes. El niño tiene queaprender a vivir en familia, gobernado por padres que a veces le parecerán injustos o inconsecuentes. Atraviesa periodos en que sesiente inseguro y rechazado. Tiene que aprender a desempeñar el papel que se espera de un niño, y ha de acomodar su comportamiento a lasnormas que se le han enseñado como parte de su proceso de socialización.

Cuando entra en la adolescencia, todas estas relacionescon sus iguales adquieren doble importancia debido a su mayor independencia y a que no puede acogerse tan fácilmente a la seguridadprotectora que le ofrecen en su hogar y su familia. Aprende a desempeñar nuevos papeles que apuntan hacia el matrimonio y hacia el [continua]

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(2010, 05). Televisión y relaciones sociales: los efectos de la televisión. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Televisi%C3%B3n-y-Relaciones-Sociales-Los-Efectos/313289.html

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"Televisión y relaciones sociales: los efectos de la televisión." BuenasTareas.com. 05, 2010. consultado el 05, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/Televisi%C3%B3n-y-Relaciones-Sociales-Los-Efectos/313289.html.