tema 1
El origen de la vida
La teoría celular
TEMA 2: LAS CÉLULAS
1. Estructura celular
2. Clases de células
UNIDAD 2: DE LAS CÉLULAS A LOS TEJIDOS. T.P. 4 horas semanales
LOGROS
COGNITIVO: Describe las etapas de la reproducción o división celular y como esta participa en la organización celular de los seres vivos.
PROCEDIMENTAL: Comprueba de formaexperimental cómo es la formación de tejidos en plantas y animales y resuelve las preguntas que surgen durante las actividades. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Página 43
ACTITUDINAL: Comprende que la donación de órganos es una alternativa de vida para muchos seres humanos y da valor al trabajo científico, los adelantos tecnológicos que han permitido mejorar su calidad de vida.INDICADORES DE LOGROS:
Compara los procesos de transporte celular y determina las diferencias que se presentan entre estos.
Identifica en imágenes los tipos de transporte celular.
Reconoce y diferencia las etapas que se llevan a cabo durante el ciclo celular.
Diferencia los seres unicelulares de los multicelulares y explica en qué consiste el proceso de diferenciación celular.
Identificalos tejidos vegetales y animales y explica su función.
Observa las etapas de la mitosis en células y elabora esquemas representativos
Comprueba la variedad y especialización de los tejidos vegetales
Propone explicaciones a los resultados obtenidos y los relaciona con los conceptos vistos.
Identifica los adelantos científicos y tecnológicos en medicina que permiten el tratamiento ycuración de numerosas enfermedades.
Participa en la discusión y reflexión sobre temas tan importantes como la donación de órganos.
CONTENIDOS:
TEMA 1 FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN CELULAR
1. Nutrición y excreción celular
2. Reproducción y ciclo celular
3. Organización celular de los seres vivos
TEMA 2 LOS TEJIDOS MAS QUE UN CONJUNTO DE CÉLULAS
1. Tejidos vegetales
2.Tejidos animales
UNIDAD 3: ¿CÓMO SE ORGANIZAN Y CLASIFICAN LOS SERES VIVOS?
T.P. 4 horas semanales
LOGROS.
COGNITIVO: Comprende y explica los criterios utilizados para la clasificación biológica e identifica los reinos en los que se clasifican los seres vivos. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Página 44
PROCEDIMENTAL: Organiza y clasifica información en esquema y gráficos según losconocimientos adquiridos.
ACTITUDINAL: Comprende la legislación que a nivel mundial protege a los animales del maltrato y abuso por parte de los seres humanos y propone alternativas para ponerla en práctica.
INDICADORES DE LOGROS:
Reconoce y diferencia los tipos de caracteres y organiza los seres según sus categorías taxonómicas.
Establece relaciones entre organismos según su clasificacióntaxonómica
Reconoce la utilidad de la nomenclatura binominal en la clasificación de los seres vivos
Reconoce las características de cada reino
Clasifica taxonómicamente organismos teniendo en cuenta sus características anatómicas
Compara diferentes organismos pertenecientes a cada reino.
Reconoce los organismos vivos que le son útiles a los seres humanos
Realiza actividadesque completan el aprendizaje de los temas propuestos en la unidad
Reflexiona sobre las actividades humanas que vulneran los derechos de los animales.
CONTENIDOS
TEMA 1 LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
1. La clasificación taxonómica
2. tipos de caracteres taxonómicos.
TEMA 2 LOS REINOS Y LOS DOMINIOS DE LOS SERES VIVOS
1. Reino mónera
2. Reino protista
3. Reino fungí4. Reino vegetal
5. Reino animal
UNIDAD 4 ¿CÓMO SE NUTREN LOS SERES VIVOS? T.P 4 horas semanales.
LOGROS:
COGNITIVO: Comprende y explica la función de nutrición en los organismos autótrofos y heterótrofos
PROCEDIMENTAL: Realiza actividades para complementar los conceptos construidos.
ACTITUDINAL: Manifiesta actitudes responsables frente al cuidado de su salud.
INDICADORES DE...
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