tema 1

TEMA 1: EL ORIGEN DE LA VIDA
 El origen de la vida
 La teoría celular

TEMA 2: LAS CÉLULAS
1. Estructura celular
2. Clases de células

UNIDAD 2: DE LAS CÉLULAS A LOS TEJIDOS. T.P. 4 horas semanales
LOGROS
COGNITIVO: Describe las etapas de la reproducción o división celular y como esta participa en la organización celular de los seres vivos.
PROCEDIMENTAL: Comprueba de formaexperimental cómo es la formación de tejidos en plantas y animales y resuelve las preguntas que surgen durante las actividades. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Página 43

ACTITUDINAL: Comprende que la donación de órganos es una alternativa de vida para muchos seres humanos y da valor al trabajo científico, los adelantos tecnológicos que han permitido mejorar su calidad de vida.INDICADORES DE LOGROS:
 Compara los procesos de transporte celular y determina las diferencias que se presentan entre estos.
 Identifica en imágenes los tipos de transporte celular.
 Reconoce y diferencia las etapas que se llevan a cabo durante el ciclo celular.
 Diferencia los seres unicelulares de los multicelulares y explica en qué consiste el proceso de diferenciación celular.
 Identificalos tejidos vegetales y animales y explica su función.
 Observa las etapas de la mitosis en células y elabora esquemas representativos
 Comprueba la variedad y especialización de los tejidos vegetales
 Propone explicaciones a los resultados obtenidos y los relaciona con los conceptos vistos.
 Identifica los adelantos científicos y tecnológicos en medicina que permiten el tratamiento ycuración de numerosas enfermedades.
 Participa en la discusión y reflexión sobre temas tan importantes como la donación de órganos.

CONTENIDOS:
TEMA 1 FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN CELULAR
1. Nutrición y excreción celular
2. Reproducción y ciclo celular
3. Organización celular de los seres vivos

TEMA 2 LOS TEJIDOS MAS QUE UN CONJUNTO DE CÉLULAS
1. Tejidos vegetales
2.Tejidos animales

UNIDAD 3: ¿CÓMO SE ORGANIZAN Y CLASIFICAN LOS SERES VIVOS?
T.P. 4 horas semanales
LOGROS.
COGNITIVO: Comprende y explica los criterios utilizados para la clasificación biológica e identifica los reinos en los que se clasifican los seres vivos. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Página 44

PROCEDIMENTAL: Organiza y clasifica información en esquema y gráficos según losconocimientos adquiridos.
ACTITUDINAL: Comprende la legislación que a nivel mundial protege a los animales del maltrato y abuso por parte de los seres humanos y propone alternativas para ponerla en práctica.
INDICADORES DE LOGROS:
 Reconoce y diferencia los tipos de caracteres y organiza los seres según sus categorías taxonómicas.
 Establece relaciones entre organismos según su clasificacióntaxonómica
 Reconoce la utilidad de la nomenclatura binominal en la clasificación de los seres vivos
 Reconoce las características de cada reino
 Clasifica taxonómicamente organismos teniendo en cuenta sus características anatómicas
 Compara diferentes organismos pertenecientes a cada reino.
 Reconoce los organismos vivos que le son útiles a los seres humanos
 Realiza actividadesque completan el aprendizaje de los temas propuestos en la unidad
 Reflexiona sobre las actividades humanas que vulneran los derechos de los animales.

CONTENIDOS
TEMA 1 LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
1. La clasificación taxonómica
2. tipos de caracteres taxonómicos.

TEMA 2 LOS REINOS Y LOS DOMINIOS DE LOS SERES VIVOS
1. Reino mónera
2. Reino protista
3. Reino fungí4. Reino vegetal
5. Reino animal

UNIDAD 4 ¿CÓMO SE NUTREN LOS SERES VIVOS? T.P 4 horas semanales.
LOGROS:
COGNITIVO: Comprende y explica la función de nutrición en los organismos autótrofos y heterótrofos
PROCEDIMENTAL: Realiza actividades para complementar los conceptos construidos.
ACTITUDINAL: Manifiesta actitudes responsables frente al cuidado de su salud.
INDICADORES DE...