Tema 3 accion turorial

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Tema 3
2. La estructura tutorial en el Centro  2.‐ La estructura tutorial en el Centro escolar 3.El contenido de la acción tutorial 3 El id d l ió i l

2.La estructura tutorial: Niveles de actuación
• • • • • • • • • • 1º Nivel  1º Ni el Sevicio externo EOEP’s Satisface demandas de carácter especial Carácter interdisciplinar  2º Nivel  Dpto. de Orientación: Carácter colegiado Actualmente en Secundaria   Actualmente en Secundaria Resto COORDINACIÓN del profesorado (indefinición legal)  3º Nivel  Carácter colaborativo educativo… TUTORES – PROFESORES  y FAMILIA 

•Atención Personal ….Alumnos con necesidad específica de apoyo

3.El contenido de la acción tutorial 3 El contenido de la acción tutorial
• 3.1.Objetivos de la tutoría: el conocimiento  del alumno •3.2.Objetivos de la tutoría: accesibilidad • 3 3 Objetivos de la tutoría recursos y medios 3.3.Objetivos de la tutoría: recursos y medios

3.1. El conocimiento del alumno
La Educación Primaria viene caracterizada por lasencillez de planteamientos, y la docilidad de sus alumnos. alumnos Resultan fácilmente dirigibles y se dirigibles, dejan llevar con facilidad si confían en el adulto que les tutoriza. No obstante, laestrategia a seguir debe pasar por implicarse con cierta dedicación en la relación interpersonal, dedicándole interés y tiempo, pues estos niños están necesitados de ella (en realidad nunca se saturan,saturan y saben corresponder) Esta es la clave corresponder). que inicia toda la relación posterior.

Áreas de conocimiento Áreas de conocimiento
• • • • • El conocimiento académico del niño, quenos puede deparar un simple cotejamiento de su historial escolar, como el contraste de opiniones en el seno del claustro con tutores y profesores que hayan trabajado con él claustro, él. ‐ Conocimientopsicológico, que se puede conseguir mediante la exploración de la personalidad del sujeto, o el informe orientador p correspondiente. ‐Conocimiento de sus intereses y dificultades, el cual...
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