Tema: La Alimentacion

Páginas: 14 (3331 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2011
ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS
“MAESTRA ESTEFANIA CASTAÑEDA”
CLAVE: 28DNE0006V

1° JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE
DEL 10 AL 21 DE OCTUBRE DE 2011


JARDIN DE NIÑOS:
“HORACIO TERAN”

MODALIDAD:
SITUACIÓN DIDÁCTICA

MAESTRA PRACTICANTE: ANONIMO

OCTUBRE DE 2011
Plan diario
Lunes 10 de octubre de 2011

* 8:00 – 9:00
Plática con la educadora tutora 30 min.Acomodo de materiales 15 min.
Recepción de niños 15 min.
* 9:00 – 9:30
Honores 15 min.
Inglés 15 min (solo lunes)
* 9:30 – 9:45
Actividad didáctica:
Campo formativo: | Desarrollo personal y social |
Aspecto: | Identidad personal y autonomía |
Competencia: | Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en queparticipa. |
Propósito: | Que el niño proponga un reglamento interno del aula para que de esta manera se trabaje mejor y regulen su conducta. |
Nombre de la actividad: | “El reglamento de mi salón” |
Desarrollo: | Para comenzar con la actividad se les cuestionará a los niños si conocen lo que es un reglamento, a partir de sus opiniones se les dirá que se realizará uno para el salón y de estamanera se trabajará de una mejor manera y así ellos aprenderán a regular su conducta. Se colocará un pliego de papel bond y se le pedirá a los niños que mencionen algunas reglas y que indiquen para que sirvan. Posteriormente se escribirán en el papel bond y será colocado en un lugar visible del aula. |
Variante: | Al niño Luis Gabriel se le pedirá primeramente la participación, ya que él tieneproblemas de conducta y de esta manera se le estará orientando. |
Tiempo: | 15 minutos |
Recursos: | Papel bond |
Organización: | Grupal |
Evaluación: | * Los niños lograron proponer el reglamento * ¿Se les dificulto? |

* 9:45 – 10:00
Cantos
* 10:00 – 10:10
Actividad didáctica:
Campo formativo: | Lenguaje y comunicación |
Aspecto: | Lenguaje oral |
Competencia: |Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del leguaje oral. |
Propósito: | Que el niño mediante la experiencia de la realización del reglamento recuerde y explique para que le sea útil la elaboración del mismo. |
Nombre de la actividad: | “Compartiendo mis ideas” |
Desarrollo: | Para culminar la actividad del reglamento se les pedirá a los niños que desde su lugarplatiquen a sus compañeros lo que es un reglamento, que comenten acerca de la experiencia que llevo a cabo al implementar el reglamento del aula y que fueran establecidas por ellos mismos. Para finalizar la actividad se les dirá que es de suma importancia acatar las reglas que dispusieron. |
Variante: | Se le pedirá al niño Diego que comience con la explicación para que sus compañeros tomeninformación relevante de él. |
Tiempo: | 10 minutos |
Recursos: | |
Organización: | Grupal |
Evaluación: | * El niño logro explicar la experiencia acerca de la realización del reglamento * Explico la utilidad del mismo |

* 10:10 – 10:15
Práctica de higiene
* 10:15 – 10:30
Almuerzo
* 10:30 – 11:00
Recreo
* 11:00 – 11:30
Actividad didáctica:
Campo formativo: |Lenguaje y comunicación |
Aspecto: | Lenguaje escrito |
Competencia: | Identifica algunas características del sistema de escritura |
Propósito: | Que el niño a partir de las palabras escritas en el reglamento establezca comparaciones entre las palabras del reglamento y su nombre para que identifique las características gráficas de los mismos. |
Nombre de la actividad: | “Estableciendo eidentificando” |
Desarrollo: | Nuevamente utilizando el reglamento, se le dirá al niño que tomará su cuaderno de rayitas, su lápiz y crayolas color rojo, azul y amarillo, escribirá su nombre en la parte superior de su cuaderno para que posteriormente del reglamento escriba algunas palabras que estén escritas en él, y establezca comparaciones con su nombre e identifique características en ellas....
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