Tema: Nacimiento Y Conceptualización Del Desarrollo Del Niño.

TEMA: Nacimiento y Conceptualización del Desarrollo del Niño.
LECTURA: Organización del Proceso de Crecimiento
El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que partan los genes. Sin embargo, no son absolutamente iguales; exámenes y mediciones cuidadososrevelan casi siempre algunas diferencias de tamaño o forma. Por ejemplo, cuando el ovulo fertilizado se divide para dar gemelos idéntico, no es probable que a cada mitad le toque exactamente la misma cantidad de citoplasma. Los dos organismos son afectados diferentemente por medio, ya que nunca son enteramente las mismas sus posiciones en el útero ni la sangre que reciben. Las similitudes de losgemelos idénticos requieren pues, una explicación, aun cuando sus genes originales sean mismos. Pueden compararse el paso de un niño `por el camino descrito por su curva de crecimiento con la trayectoria de un proyectil dirigido a un blanco lejano. Esta capacidad de autocorrección y búsqueda de metas se consideró en otro tiempo una propiedad muy especial de los seres vivos, en esta últimacircunstancia, el crecimiento del animal es frenado, pero al reanudarse la alimentación vuelven a aumentar la velocidad de crecimiento del animal hasta ser superior a lo normal. Aun sabemos muy poco acerca de la organización real de estas complicadas pautas de crecimiento, una manera en que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento. Se dice que existe unagradiente de crecimiento en la pierna: de la madurez adelantada del extremo del miembro a la madurez retrasada del lado que lo liga al cuerpo. Hay que señalar otras dos cosas: primero, la diferencia sexual en la madurez reaparece aquí, sin afectar de ningún modo al gradiente mano- hombro (las niñas tienen más largos que los niños todos los segmentos del brazo, y lo mismo ocurre con las piernas);en el segundo lugar, y lo dos segmentos superiores del brazo van un poquitín adelantados con respecto a los correspondientes de la pierna; el pie, sin embargo, va tan adelantado como la mano, o hasta más, el camino en los porcentajes de estatura debido a las tres partes componentes es progresivo hasta edad de 13 años; pero de los 3 a los 17 el gradiente desaparece, lo suplanta una influenciaparticular sobre un componente, sobre todo en el empujón de la adolescencia, que afecta a la longitud del tronco más que a las de la cabeza y el cuello o de la pierna. La multitud de reacciones químicas que ocurren durante la diferenciación y el crecimiento exigido engarce de la máxima presión. Poco hay que varié el éxito de semejante coordinación, y casi todo el mundo es un poco miope o présbitaparecería, asimismo, que muchos rasgos de cara y cráneo son gobernados individualmente por genes que no influyen gran cosa sobre otros rasgos cercanos. Si las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiado desequilibradas, no puede haber desarrollo normal. Si uno de los cromosomas humanos se duplica, de modo que en el óvulo fertilizado haya un número y una distribución anormales de genes,aparecen varias anomalías del crecimiento, de las cuales el mongolismo es la mejor conocida:
Es un trastorno que aúna anormalidades físicas y defectos mentales. Hay psicólogos y psiquiatras de niños, por ejemplo se considera que surgen de armonización insuficiente de las velocidades con que se desarrollan varias estructuras y funciones. El desarrollo inarmónico en la esfera psicológicapudiera no significar más que desarrollo inarmónico de la estructura cerebral, conducente a una anormalidad de la personalidad de la personalidad, como en el caso del defecto mental que tantas veces aparecen en las personas con anormalidades cromosómicas. Diferentes funciones psicológicas se desarrollan en un individuo en un orden fijo, y sin caer en petición de principio acerca de su relación con la...