Temario de filosofia
Páginas: 3 (622 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2010
L
ICENCIATURA EN
TECN
OLOGÍA
EDUCA
Programas de Estudio Modalidad Escolarizada
Licenciatura en Tecnología Educativa
Nombre de la asignatura (1) Filosofía, Sociología e Historiade la Educación Ciclo, área o módulo (2) Séptimo Cuatrimestre Objetivo(s) general(es) de la asignatura (4) El alumno llevará a efecto un análisis de los fundamentos, los fines y la teoría sociológicaque inspiran el quehacer educativo, desde una perspectiva teórico-crítica, poniendo énfasis en la historia de la educación. Temas y subtemas (5) I. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I.1 El concepto deeducación I.1.1 I.1.2 I.1.3 I.1.4 I.1.5 I.1.6 I.2 I.2.1 I.2.2 I.2.3 I.3 I.3.1 I.3.2 I.3.3 Las distintas clases de saberes El saber filosófico Concepto de “filosofía de la educación” Posibilidad y necesidad dela educación Sentido etimológico del término Concepto de educación La actuación humana La actuación educativa: enseñar y aprender La actividad de enseñar: la docencia, acción de aprender, la formaciónEl sentido de la finalidad: fin final y fines parciales La disgregación de la finalidad La felicidad: fin de la educación Clave de la asignatura (3) LT0702
La actuación educativa
La finalidadde la educación
ANEXO P
ÁGINA
81
L Temas y subtemas (5) II. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II.1 II.2 II.3 II.4 II.5 II.6 II.7 III. III.1
ICENCIATURA EN
TECN
OLOGÍA
EDUCA
Laciencia sociológica y su aplicación a la educación Principales teorías y conceptos sociológicos La socialización educativa y sus agentes: la familia La escuela la transmisión de valores II.4.1 Ideología yespíritu crítico Cultura y educación Estratificación social y educación Educación y modernidad La educación institucionalizada en el mundo helenístico-romano III.1.1 La organización escolar en elImperio Romano III.1.1.1 Los niveles de enseñanza III.1.1.2 Los contenidos formativos e informativos III.1.2 La Humanitas romana III.1.2.1 Cicerón III.1.2.2 Séneca
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
III.2...
ICENCIATURA EN
TECN
OLOGÍA
EDUCA
Programas de Estudio Modalidad Escolarizada
Licenciatura en Tecnología Educativa
Nombre de la asignatura (1) Filosofía, Sociología e Historiade la Educación Ciclo, área o módulo (2) Séptimo Cuatrimestre Objetivo(s) general(es) de la asignatura (4) El alumno llevará a efecto un análisis de los fundamentos, los fines y la teoría sociológicaque inspiran el quehacer educativo, desde una perspectiva teórico-crítica, poniendo énfasis en la historia de la educación. Temas y subtemas (5) I. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I.1 El concepto deeducación I.1.1 I.1.2 I.1.3 I.1.4 I.1.5 I.1.6 I.2 I.2.1 I.2.2 I.2.3 I.3 I.3.1 I.3.2 I.3.3 Las distintas clases de saberes El saber filosófico Concepto de “filosofía de la educación” Posibilidad y necesidad dela educación Sentido etimológico del término Concepto de educación La actuación humana La actuación educativa: enseñar y aprender La actividad de enseñar: la docencia, acción de aprender, la formaciónEl sentido de la finalidad: fin final y fines parciales La disgregación de la finalidad La felicidad: fin de la educación Clave de la asignatura (3) LT0702
La actuación educativa
La finalidadde la educación
ANEXO P
ÁGINA
81
L Temas y subtemas (5) II. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II.1 II.2 II.3 II.4 II.5 II.6 II.7 III. III.1
ICENCIATURA EN
TECN
OLOGÍA
EDUCA
Laciencia sociológica y su aplicación a la educación Principales teorías y conceptos sociológicos La socialización educativa y sus agentes: la familia La escuela la transmisión de valores II.4.1 Ideología yespíritu crítico Cultura y educación Estratificación social y educación Educación y modernidad La educación institucionalizada en el mundo helenístico-romano III.1.1 La organización escolar en elImperio Romano III.1.1.1 Los niveles de enseñanza III.1.1.2 Los contenidos formativos e informativos III.1.2 La Humanitas romana III.1.2.1 Cicerón III.1.2.2 Séneca
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
III.2...
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