Temario de programacion ii

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MORELIA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MORELIA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
DEPARTAMENTO DE SISTEMAS COMPUTACIONALES

LIBROS DE TEXTO O PROTOTIPOS DIDÁCTICO

PROGRAMACIÓN II

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

PRESENTA: SAÚL CHÁVEZVELÁZQUEZ

ASESOR: RAYMUNDO GUZMÁN MARINES

MORELIA, MICHOACÁN

20/06/09

Agradecimientos

Agradezco todo el apoyo de mi Asesor Raymundo Guzmán Marines sin el cual no habría sido posible la culminación de este trabajo. Gracias por todo su tiempo, su comprensión, sus consejos y su trabajo… A mis padres, por todo su apoyo, sin él no podría haber llegado a este punto… Y a quienes debo lo buenoque haya en mi. A Verónica, por su ayuda, por el soporte que siempre me ha brindado, siempre puedo contar con ella. ¡Gracias por todo! A mi abuelita Angelina, quien siempre me ha servido como ejemplo de trabajo y esfuerzo. Una persona admirable, si todos tuviéramos la mitad de su energía, entusiasmo y amor por hacer las cosas bien seguramente el mundo estaría lleno de gente exitosa. AlTecnológico de Morelia y a todos mis profesores, realmente me siento orgulloso de ser egresado de esta institución, gracias a ellos aprendí algo que considero muy importante, “siempre estar aprendiendo cosas nuevas y por uno mismo”, “siempre dar más de lo necesario”, aunque en su momento no “agradecía” precisamente las noches de desvelo trabajando para esos “proyectos semestrales” ahora que formo parte deproductiva de la sociedad agradezco mucho todo lo que aprendí tanto en las aulas, como en las incontables horas de trabajo fuera de la institución.

Dedico este trabajo a mi familia.

INTRODUCCIÓN En el siguiente material se estudian los temas de la asignatura de Programación II del plan 2004 de la licenciatura en Informática. Todos los temas se desarrollan utilizando el lenguaje deprogramación Java; pero, debido a la temática que se debe contemplar para respetar el programa, algunos de los temas deben explicarse con otras herramientas como Visual Basic. Sin embargo se hace una pequeña comparación entre lo que pide el programa y el equivalente en lenguaje java. El material comienza desde lo más básico del lenguaje: comentarios, declaraciones, sintaxis, etc. Y avanza hasta el punto dealmacenamiento en bases de datos. El flujo de trabajo es el siguiente: se comienza a trabajar en modo consola, con algoritmos sencillos y almacenamiento en memoria, a partir del final de la primera unidad se comienzan a analizar objetos gráficos y en la segunda unidad se trabaja absolutamente en ambiente gráfico, aún utilizando como modo de almacenamiento la memoria de la PC. Después, a partir de latercera unidad, el modo de almacenamiento cambia a “Archivos” y se pide al estudiante, programe aplicaciones gráficas almacenando y extrayendo información de archivos de texto plano. Finalmente, el modo de almacenamiento cambia a “Bases de Datos” y se analizan ejemplos sencillos con bases de datos muy simples. Al final del material y a modo de información extra se analiza cómo crear tus propioscontroles ActiveX con Visual Basic. Los ejercicios propuestos para cada unidad pretenden reforzar los temas vistos en cada una de las mismas y están diseñados de tal manera que el alumno siga la línea de aprendizaje descrita en el párrafo anterior procurando siempre que inculcar en el alumno la necesidad de investigar más y profundizar más en los temas que se analizan. Los ejemplos siguen la mismalínea de aprendizaje, todos los ejemplos están relacionados con una aplicación y situación inicial a la cual se le va agregando funcionalidad de acuerdo al avance en el temario de la materia. Finalmente, se incluye un glosario de términos que ayude al estudiante a disipar dudas sobre tecnicismos que desconozca y se provee de una completa bibliografía, describiendo en las ligas de internet el...
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