Temario oce

Características más significativas de la LOE, 2006
La Ley se estructura en un título preliminar, ocho títulos, treinta y una disposiciones
adicionales, dieciocho disposiciones transitorias, una disposición derogatoria y ocho
disposiciones finales.
Educación Infantil.
- Etapa con identidad propia, abarca desde los 4 meses hasta los 6 años.
- Organizada en dos ciclos (0-3 y 3-6 años), amboscon intencionalidad educativa.
Aspectos más relevantes de la Educación Primaria.
- Comprende 6 cursos académicos, se cursarán entre los 6 y 12 años de edad.
- Está estructurada en tres ciclos de dos años académicos cada uno.
- Se organiza en áreas de carácter global e integrador.
Se realizará una evaluación continua y global del alumnado, atendiendo al
progreso en las diferentes áreas.
Alfinalizar el segundo ciclo se realizará una evaluación diagnóstica de las
competencias básicas, en todos los centros, con carácter formativo y orientador.
Educación Secundaria. Características.
- Abarca cuatro cursos, ordinariamente se cursará desde los 12 a los 16 años.
- Se fomentará una educación común y se atenderá a la diversidad.
- Los primeros tres cursos tendrán una oferta de enseñanzacomunes y refuerzo de
las capacidades básicas, para el alumnado que lo requiera.
- El curso 4º ESO tendrá carácter orientador: estudios posteriores o vida laboral.
En los dos primeros cursos se establecerá limitación de materias a cursar y se
tratará de reducir el número de profesores que imparta asignaturas en el grupo.
- El curso 4º ESO tendrá una organización flexible de asignaturascomunes y
optativas, favoreciendo la elección de asignaturas en función de los estudios
futuros a cursar por el alumnado y sus intereses.
Desarrollo de Programas de Diversificación Curricular:
o Orientado para los alumnos que hayan cursado 2º ESO, no puedan
promocionar a 3º ESO, y ya hayan repetido una vez en Secundaria.
o Previamente se les realizará una evaluación diagnóstica.
o Los objetivosde la ESO se alcanzarán con una metodología específica,
diferente a la realizada con carácter general, de los contenidos,
actividades prácticas y materiales de trabajo.
o El objetivo de estos Programas es conseguir el título de la ESO.
- Programas de Cualificación Profesional Inicial.
o Orientados al alumnado mayor de 16 años, cumplidos antes del 31/12/del
año del inicio del programa.Bachillerato.
- Requisito de acceso: Título de la ESO. Comprende dos cursos académicos.
- El alumnado podrá permanecer cursando estos estudios 4 años.
- Existen tres modalidades diferentes, organizados de forma flexible, fomentando
la libre elección de materias de modalidad y optativas:
o Artes | Ciencias y Tecnología | Humanidades y ciencias sociales.
La evaluación de estos estudios será continuay diferenciada por materias. El
profesorado de cada materia serán quien decida, al finalizar el curso, si el
alumno ha conseguido los objetivos
Características fundamentales:
- Se divide en estudios de Grado Medio y de Grado Superior.
- Finalidad: preparar al alumnado para el desempeño cualificado de diferentes
profesiones, acceso al empleo y participación activa en la sociedad.
- Paracursar FP de Grado Medio es necesario disponer del título de ESO
- Para cursar FP de Grado Superior es necesario disponer del título de Bachiller
- Podrán acceder a la FP, quienes no dispongan de los requisitos académicos
requeridos, superando una prueba de acceso regulada por las Administraciones
Educativas (evaluación de contenidos curriculares y profesionales, dependiendo
de la vía de accesodel estudiante (estudios, mundo laboral,... )):
o Grado Medio Mínimo 17 años + Prueba de acceso
Grado Superior Mínimo 19 años + Prueba de acceso
Título de Técnico GM relacionado GS 18 años + Prueba A
3. La Administración Educativa
Primer nivel. Supone la acepción más restringida y en él se entendería por
Administración Educativa los órganos dependientes de la máxima autoridad política...