Temas De Ayuda

Páginas: 2 (410 palabras) Publicado: 9 de julio de 2011
Dimensión social de la moral.
Para comenzar es necesario definir que es la moral: se denomina moral al conjunto de creencias y normas de una persona o grupo social que determinara el obrar (esdecir, que orienta acerca del bien o del mal de una acción o acciones).y esto depende mucho de la formación humana que incluye necesariamente a la educación de esa dimensión social moral por la cual unser humano es “bueno” y es evidente que el centro de esa dimensión es la conciencia moral.
En primer lugar; para trabajar la formación de la conciencia es importante lograr un sano equilibrio entrelas dimensiones objetivas y subjetivas de la moralidad.
Norma moral objetiva: provenientes en el fondo de la ley natural y de la revelación que la conciencia ha de reconocer y hacer propios.
Normamoral subjetiva: es el solo juicio de la conciencia.
En segundo lugar, es necesario distinguir las funciones de la conciencia como: percibir el bien y el mal como algo como hacerse o evitarse, impelerhacer el bien y evitar el mal y emitir juicios sobre la bondad o maldad de lo hecho.
Desde este punto de vista ,podría resumir a continuación que, el objetivo fundamental de la formación de laconciencia es educarla a abrirse a los valores objetivos y conformarse a la norma moral objetiva .cuando se da esta conformidad ,hablamos de una conciencia rectamente formada y es que una conciencia moralbien formada ayuda siempre a que la persona actué como debe ,lo que se asocia del habito de la coherencia, que es solo la constancia de actuar conforme a lo que la conciencia pide ,por último esimportante mencionar ante esto, el juicio ulterior de la conciencia donde se juega de forma definitiva la formación o deformaciones de la conciencia, quien se permite actuar en contra de la conciencia ,entra en el campo del mal moral .pero si después reconoce haber obrado mal y toma las medidas para reparar ,ha dado un paso firme en la educación de su conciencia ;si en cambio acalla la conciencia y...
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