Temas mas importantes de Psicología





Universidad Vizcaya de las Américas

Licenciatura en Educación

Psicología General II

‘‘Trabajo Final’’

Alumna: Yomara Islandy Beltrán Meza
Docente: Alejandra M. Siqueiros E.



Guaymas Sonora 10/Abril/2013


Índice

Introducción………………………………………………………………………………4
1. El desarrollo de la Psique y la Conducta
1.1 Losgrados principales del desarrollo de la conducta y de la psique………....5
1.2 El instinto, el hábito y el intelecto…………………………………………………6
1.3 Formas de conducta……………………………………………………………….7
2. Escuela Psicología
2.1 Escuela de Psicología Estructuralista…………………………………………….8
2.2 Funcionalismo……………………………………………………………………….9
2.3 La más reciente Psicología Humanista………………………………………….10
3. El conductismo.3.1 Iván Pavlov.
3.1.1 Biografía………………………………………………………………………….11
3.1.2 Experimentos……………………………………………………………………12
3.1.3 Conceptos……………………………………………………………………….13
3.1.4 Aplicaciones en el ámbito educativo…………………………………………14
3.1.5 Ejemplo……………………………………………………………………….....15
3.2 John B. Watson.
3.2.1 Biografía………………………………………………………………………...16
3.2.2 Experimentos…………………………………………………………………..17
3.2.3Conceptos………………………………………………………………………18
3.2.4 Aplicaciones en el ámbito educativo…………………………………………19
3.2.5 Ejemplo…………………………………………………………………………..20
4. Las Escuelas E - R ………………………………………………………………21
4.1 Edwin Ray Guthrie …………………………………………….........................22
4.1.1 Biografía ……………………………………………………………..23
Teoría …………………………………………….......................................244.1.2 Conceptos …………………………………………….........................25
4.1.3 Aplicación en el ámbito educativo…………..........................................26
4.1.4 Ejemplo ……………………………………………........................27
4.2 B.F. Skinner .……………………………………………........................28
4.2.1 Biografía ...……………………………………………………………29
4.2.2 Teoría……………………………………………..……………….30
4.2.3 Conceptos ..…………………………………………………………….31
4.2.4 Aplicación en el ámbito educativo………..……………………………32
4.2.5 Ejemplo.…………………………………………………………………...33
4.3 El análisis experimental de la conducta………………….……… ……………34
5. Las Escuelas E – O – R…………………………………………………………..35
5.1 Edward Chace Tolman…………………………………………….. ……………36
5.1.1 Biografía…………………………………………………….. …………...37
5.1.2 Teoría…………..…………………………………………… 38
5.1.3Conceptos………………………………………………..… 39
5.1.4 Aplicaciones en el ámbito educativo………………….… 40
5.1.5 Ejemplo…………..………………………………………… 41
5.2 K.L. Hull ..…………………………………………………………….42
5.2.1 Biografía………………………………………...…………..43
Teoría………………………………………………………………..44
5.2.2 Conceptos………………………………………………… 45
5.2.3 Aplicaciones en el ámbito educativo…………………… 46
5.2.4 Ejemplo……………………………………………………. 47

6. El Psicoanálisis……………………………………………………..48
6.1Freud……………………………………………………………….49
6.2 A. Adler…………………………………………………………….50
6.3 C. Jung…………………………………………………………….51
6.4 K. Horney………………………………………………………….52
6.5 Jacques Lacan…………………………………………………..5.3

7. El Desarrollo del Cognoscitivismo ………………………………..54
7.1 Piaget………………………………………………………………..55
7.2 Ausbel……………………………………………………………….56
7.3 Bruner……………………………………………………………….57
7.4 Gagné……………………………………………………………….58
7.5Vigotsky……………………………………………………………..59
7.6 Aplicaciones del Desarrollo Cognoscitivo en el área educativa.60

8. La teoría de la Gestalt…………………………………………………61
8.1 Wertheimer……………………………………………………………62
8.2 Kofka, Kohler………………………………………………………….63
8.3 Kurt Lewin……………………………………………………………..64
Los últimos desarrollos de la Gestalt……………………………………65

Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexos






Introducción


En estePresente trabajo se verán todo lo que vimos durante el segundo cuatrimestre, por la profesora Alejandra Siqueiros.
En la materia de Psicología General II.


La importancia de la psicología es que estudia la mente y la conducta, la disciplina abarca todos los aspectos de la experiencia...