Temas transversales en el aula

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NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 – VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 – 06

LOS TEMAS TRANSVERSALES TRABAJADOS EN EL AULA

Esmeralda Jiménez Rodríguez.

REVISTA I+E CSI CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012 E-Mail ense41@csi-csif.es

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1. LOS TEMAS TRANSVERSALES. La consideración de los temas transversales como ejes dereferencia que deben impregnar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como las interacciones humanas en los Centros Educativos de nuestro país constituyen, sin duda, una de las ideas más nuevas e interesantes de las configuran la educación que se prescribe en el Sistema Educativo actual. Así pues, deben tenerse en cuenta, además de los contenidos propios de las distintas disciplinas o áreasaquellos otros contenidos significativos y esenciales en la vida de las personas no contemplados suficientemente en las disciplinas tradicionales. Estos conocimientos, imprescindibles para el desarrollo de ciudadanos activos en una sociedad, que quiere caminar hacia cotas de justicia y modelos de convivencia cada vez más solidarios, conforman en buena medida el contenido de los temas transversales(educación para la salud, educación del consumidor, educación para la paz,etc...). 1.1. CONCEPTO Y CARACTERISTICAS. Los temas transversales contribuyen de manera especial a la educación en valores morales y cívicos, entendida ésta como una educación al servicio de la formación de personas capaces de construir racional y autónomamente su propio sistema de valores y, a partir de ellos, capacestambién de enjuiciar críticamente la realidad que les ha tocado vivir e intervenir para transformarla y mejorarla. Las características de los temas transversales son: Hacen referencia a cuestiones actuales de gran transcendencia para la vida individual y social, frente a las que conviene generar posiciones personales y colectivas (la salud, la paz, la vida en sociedad...). Contribuyen a la educaciónintegral. Las temáticas propias de los distintos temas transversales son complementarias e interdependientes. Impregnan las diferentes áreas de conocimiento. Tienen un carácter abierto.

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Los temas transversales de la Educación Infantil y Primaria.Podemos señalar como temas transversales de la Educación Primaria: • • • • • • • • La Educación Moral y Cívica. La Educación para la Paz. La educación para la Salud. La educación para la igualdad entre ambos sexos. La Educación Ambiental. La Educación Sexual. La Educación del Consumidor. La Educación Vial.

También hemos de mencionar la cultura andaluza, ya que estará presente en las diferentes áreasa lo largo de la Educación y Primaria.

Por otro lado, la Educación Infantil podemos destacar: • • • • • • • La Educación para la vida en Sociedad. La Educación para la Salud. La Educación para la igualdad entre los sexos. La Educación Ambiental. La Educación Sexual. La Educación del Consumidor. La Educación Vial La cultura andaluza también estará presente en los diferentes ámbitos deconocimiento y experiencia a lo largo de toda la Educación Infantil. La Educación Moral y Cívica. Fundamentación. Dos son las razones fundamentales que indican la conveniencia de abordar desde el punto de vista educativo la educación moral y cívica de los niños y niñas. Una de ellas es que están insertados en agrupamientos humanos de carácter social (el grupo clase, la totalidad del alumnado, la familia,los amigos...); otra razón es que a estas edades, como es bien sabido, se está conformando la personalidad del niño.
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La educación para la vida en sociedad debe ayudar a los niños y niñas a construir respuestas a los problemas vitales relacionados con la...
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