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INTRODUCCIÓNPodemos observar que a través de la historia han surgido diversos enfoques sobre el ámbito educativo en nuestro país; por consiguiente se debe considerar a la educación como una ciencia,en la cual no consistirá en encontrar o descubrir verdades sino en producir conocimientos, es decir, tenerla como proceso de construcción en nuevos valores y nuevos conocimientos científicos y por quéno construir ciencia desde un punto de vista empírico. Para que esto funcione se debe tener un objeto de conocimiento ya que este es el resultado del trabajo intelectual de cada individuo sin dejarde lado los aspectos políticos, sociales, religiosos, etc., que nos hacen ver con un enfoque diferente la problemática del país. |

El planteamiento que Platón hace acerca de la función del arte enla educación trasladándolo a las necesidades y condiciones actuales se puede establecer que a pesar de que se ha analizado esta tesis infinidad de veces, no se ha puesto en práctica por la tanto ReadHerbert plantea que el arte debe ser la base de la educación.
Y propone que se tienen que enfatizar en la finalidad de la educación, basándose en dos posturas; una que el hombre debe ser educado parallegar a ser lo que es; y la otra, que debe de ser educado para llegar a ser lo que no es. Por lo tanto como finalidad general de la educación se puede tomar la del crecimiento de lo que cada serhumano posee de individual, así mismo armonizando su tiempo con la unidad orgánica del grupo social al cual pertenece. Así mismo otros métodos fundamentales de la educación son la percepción eimaginación con los cuales el individuo da explicación a la realidad.
En si la educación consiste en enseñar a niños y adultos a hacer sonidos, imágenes, movimientos, herramientas y utensilios. En este procesointervienen todas las facultades del pensamiento, lógica, memoria, sensibilidad e intelecto; ya que el arte no es otra cosa que la buena factura de sonidos, imágenes, etc. El objetivo de la...
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