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GUÍA DE OBSERVACIÓN
1. Datos de de la escuela.
Nombre, tipo, turno, horario.
Localidad, colonia, municipio.
Fecha de visita.
2. Características del entorno escolar.
Cómo es el lugar donde seencuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente)
Como se puede llegar a la escuela.
3. Características del edificio escolar.
Como se delimita el espacio escolar(barda, reja u otro límite).
Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, patio y otros espacios, equipamiento del edificio).
Croquis dela escuela.
4. El interior de la escuela.
Quienes están en la escuela y en que momentos.
Cuáles son algunas funciones de la directora de la escuela.
Qué hacen los padres de familia en la escuela,que piensan de ella, para qué buscan a los maestros, qué actividades apoyan.
Organización de la entrada y salida de clases.
La entrada a las aulas, el recreo y los actos cívicos.
Comisiones que tienenlos profesores de la escuela.
Organización de las juntas de padres de familia; cómo se organizan, quién las convoca y que asuntos se tratan en ellas.
5. El interior del aula.
Cómo es el salón declases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo.
Cómo está organizado el salón.
Cómo está organizado el grupo.
Quién es la maestra o el maestro: nombre, edad, preparaciónacadémica, años de servicio.
Actividades que realizan los maestros y los niños y materiales educativos que utilizan.
6. Las niñas y los niños.
Rango de edad de la población que atiende la escuela.Actitudes que manifiestan al llegar a la escuela.
Actividades que realizan antes de entrar al aula, en el tiempo de recreo y al salir (tipos de juegos, formas en que se organizan para jugar, tipos derelaciones interpersonales entre niños y niñas).
Formas de relacionarse entre sí y con sus maestros.
Gustos y preferencias de los niños en la escuela (actividades que más les agrada realizar, cuales...
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