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FÁBULA DEL DIÁLOGO, LA COLABORACIÓN Y LA VIOLENCIA



[pic]





Pensar, dialogar, hacer...

Entregar los dibujos a los alumnos y pedir que les pongan título.

Componer una doble narración a modo de parábola:
Dibujo A: "Éranse dos burros atados a los extremos de una misma cuerda... "
Dibujo B: "Éranse otros dos burros atados a los extremos..."

3. Componer diálogos realistas:Si los burros hablaran como suelen hablar los humanos en estas situaciones, ¿qué se estarían diciendo?
[Numerar los diversos pasos de cada secuencia y crear unos diálogos para cada uno de ellos. Escribir estos diálogos en "bocadillos" de comic sobre los dibujos.]

Analizar los valores (o contravalores) ocultos en el diálogo creado.

Decir situaciones de la vida real que se parecen a lashistorietas de los burros.

(Otra posibilidad para el educador).
Entregar fotocopias sólo de los dos primeros pasos del dibujo. Pedir a los alumnos que improvisen la continuación de aquella situación. Reflexionar sobre la violencia, colaboración, tolerancia, solidaridad, etc. que puede deducirse de las diversas continuaciones de la historieta.

Tomar un tema de colaboración en la vida real ydesarrollarlo por la doble versión A y B




| |• Estimular la creación literaria. |
| |• Reflexionar sobre el comportamiento humano. |
| |• Redactar una fábula.|


 
Siguiendo las pautas que a continuación te presentamos puedes lograr que los estudiantes creen fábulas sobre comportamientos que han observado en su entorno cercano, logrando analizar así la situación con mayor objetividad al verla proyectada en personajes ficticios, permitiendo la reflexión sobre aquella.
1. Observa e identifica cómo son lasrelaciones entre vecinos de tu localidad o entre estudiantes de la escuela. Como ejemplo puedo sugerirte: un vecino que no colabora o que siempre dificulta el trabajo en equipo, o un estudiante muy callado frente a uno que no lo deja hablar, o dos estudiantes cuya amistad les hizo salir adelante frente a experiencias personales muy difíciles.

|Situación |Persona 1|Persona 2 |
|Breve descripción del conflicto |  |  |
|Resumen de características de |  |  |
|personalidad | ||
|Palabras que describen las sensaciones |  |  |
|que causan | | |
2.
3. Lee el resumen de características e imagina qué animalito se comporta de forma similar.

|Personas|Animales |
|persona 1: |  |
|persona 2: |  |4.
5. Ahora imagina más elementos alrededor de cada personaje-animal:

|Animal |Tamaño, color |Lugar específico donde vive|Estado de ánimo |Relación con otros |
| | | | |animales |
|  |  |  | ...
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