Temperamento infantil

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MASTER EN PAIDOPSIQUIATRIA
BIENIO 2007-2009

EL TEMPERAMENTO
MARIEMMA MARTÍNEZ SAIS MONTSERRAT MOLINA VIVES

TEMPERAMENTO
• El término proviene del latín temperamentum: ‘medida.’
• Es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la estructura dominante de humor y motivación.

2007-2009

2007-2009

DEFINICIÓN
“Conjunto de características innatas de lapersonalidad regulada por factores constitucionales.”

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• Es la manera natural con que un ser humano interactúa con el entorno. • Puede ser hereditario y no influyen factores externos. • Es la capa instintivo-afectiva de la personalidad, sobre la cual la inteligencia y la voluntad modelarán el carácter.
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El temperamento es hereditario, innato e invariable, constituyendoen la personalidad la raíz biológicamente permanente.

• Ocupa también la habilidad para adaptarse, el estado de ánimo, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la regularidad.

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• Ciertas características del temperamento se deben a procesos fisiológicos del sistema linfático y a la acción endocrina de ciertas hormonas.
• El temperamento tiene un porcentajegenético.

• El temperamento no es función de lo endocrino o de lo neurológico, sino de ambas cosas a la vez. • Los efectos intensos y permanentes del entorno pueden llegar a influir de forma importante en la formación del temperamento de cada individuo.
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El temperamento sería la tendencia “primaria”, es decir espontánea y natural a reaccionar en un cierto estilo. El carácter al ser unatendencia “secundaria” es adquirido e influido por el ambiente y por la educación.

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• La personalidad está en gran parte condicionada por el temperamento. • Pero es preciso que la genética, la bioquímica, la neurofisiología y la endocrinología progresen aún más para conocer las verdaderas causas de las formas de comportamiento temperamentales.

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El estudio de lasbases genéticas de la personalidad no ha logrado unos resultados satisfactorios.

Una alternativa ha sido recurrir al estudio del temperamento en niños en los que la variabilidad del comportamiento individual está menos modulada por factores ambientales.

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• El daño cerebral prenatal, perinatal o postnatal tiene un efecto significante en el desarrollo de la conducta y puede influir enlas características temperamentales.

• Factores psicosociales pueden influir en modificar:
– Las características conductuales, del desarrollo y temperamentales.
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El estudio del temperamento infantil en conjunción con una cierta personalidad parental o estilo disciplinario puede ayudar a: - La identificación de indicadores significativos tempranos de riesgo.

- A los diferentescaminos que contribuyen al desarrollo del niño.
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• Uno de los primeros en investigar las diferencias temperamentales en los niños pequeños fue Gesell (1937).

• Thomas y Chess, empezaron el estudio longitudinal de Nueva York (NYLS) en los años 50.

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• Chess y Thomas han estudiado el "temperamento biológico natural" para comprobar si la propia naturaleza del niñoreacciona con el ambiente para producir la personalidad.
• Pusieron de manifiesto que la biología heredada (temperamento, naturaleza, constitución y rasgos innatos) es el factor más importante de la personalidad.
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• Comprobaron que la naturaleza básica del niño, dicta, a menudo, su conducta. • Si no se toma en cuenta el temperamento del niño, el maestro, el psicólogo y hasta lospadres, pueden cometer una equivocación en su crianza.
• Informaron que aproximadamente un 70% de los niños catalogados como “difíciles” con el tiempo finalmente desarrollaban problemas de conducta.
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• El temperamento es uno de los factores significativos del desarrollo, pero no es idéntico a la personalidad.
• En niños muy pequeños las características del temperamento parecen ser la...
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