Tendencias de la formacion musical en colombia
Páginas: 24 (5829 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN MUSICAL EN COLOMBIA
RESUMEN
Este artículo es un diagnóstico de la situación musical en Colombia, en el que se identifican los aspectos más importantes de los programas de formación musical recientes en el continente, así como las líneas de investigación de algunas entidades que ofrecen éstos programas. También se caracterizan los eventos musicales más relevantesdel país, así como las entidades promotoras y gestoras de la música en Colombia. Se concluye con una caracterización de los aspectos más relevantes de cada una de los temas tratados en el artículo.
PALABRAS CLAVES: Enfoque, entidades oferentes, líneas de investigación, entidades gestoras y promotoras de la música.
ABSTRACT
This article is a diagnostic about the colombian musicalsituation, which identificates the most relevants topics of the recents musical education programs in the continent, as well as investigation lines of some of the organizations which offer these programs. The article also characterizes the most important musical events in the country, as well as the promoter and solicitors music organizations in Colombia. It
concludes with a carried out included in it.of the most relevants characteristics of every topic
INTRODUCCIÓN
La riqueza musical colombiana no solo se refleja en la variedad de expresiones propias de la geografía nacional, sino también en la gran cantidad de festivales y fiestas que a lo largo y ancho del país, que se realizan todos los años en todos los meses del calendario, donde los eventos musicales ocupan un lugar central.Este tipo de encuentros no solo contribuyen preservando y desarrollando la tradición
musical, fortaleciendo identidades regionales, sino que identifican a Colombia como un país de festivales.
Resulta interesante el hecho de que en nuestro medio –según la UNESCO-, en la mayoría de los casos los artistas en Colombia recurre a actividades alternas, como los músicos de formación académica, quienesen la docencia encuentran un complemento de la actividad creadora, además de actividades como la contratación estatal en cargos públicos. Estas ocupaciones de los músicos profesionales en Colombia, de alguna manera reflejan un campo de acción limitado, en tanto no resaltan actividades relacionadas directamente con una industria cultural musical. Para entender estas limitantes del campo musical enColombia, se abordaron en este trabajo cuatro aspectos: el primero concerniente a los contenidos de los programas de formación musical en Bogotá, Colombia, Latinoamérica y Norteamérica, con
énfasis en las orientaciones de estos programas en el campo laboral; el segundo referido a las líneas de investigación que entidades oferentes de programas de formación musical tienen en su interior; eltercero relativo a los festivales y encuentros regionales y nacionales de música en Colombia, teniendo en cuenta la cantidad de éstos, que caracterizan a Colombia como un país de festivales musicales; por último, se tuvieron en cuenta las entidades promotoras y gestoras de la música en Colombia. La Universidad EAN, en cumplimiento de su política de expansión curricular en el área de las Humanidadesy Artes, ha decidido trabajar sobre estos aspectos, basado en parte en un primer esfuerzo investigativo1, siempre con un principio guía; la idea según la cual, un insumo de emprendimiento en los programas de formación musical, ayudaría a ampliar el campo musical en el país, mediante la generación de actitudes y conocimientos en los músicos, que les brinden bases para un adecuado desenvolvimientoen el campo musical, de tal forma que además de músicos, sean gestores musicales.
ENFOQUES2
Todo plan de estudios contiene una serie de especificaciones que enfatizan el desarrollo de determinadas competencias por encima de otras, realzando aptitudes que perfilan a los egresados en el campo laboral y además dan rasgos identitarios
1
RAMÍREZ MEJÍA, Julieta y CORREDOR DÍAZ, Eduardo,...
RESUMEN
Este artículo es un diagnóstico de la situación musical en Colombia, en el que se identifican los aspectos más importantes de los programas de formación musical recientes en el continente, así como las líneas de investigación de algunas entidades que ofrecen éstos programas. También se caracterizan los eventos musicales más relevantesdel país, así como las entidades promotoras y gestoras de la música en Colombia. Se concluye con una caracterización de los aspectos más relevantes de cada una de los temas tratados en el artículo.
PALABRAS CLAVES: Enfoque, entidades oferentes, líneas de investigación, entidades gestoras y promotoras de la música.
ABSTRACT
This article is a diagnostic about the colombian musicalsituation, which identificates the most relevants topics of the recents musical education programs in the continent, as well as investigation lines of some of the organizations which offer these programs. The article also characterizes the most important musical events in the country, as well as the promoter and solicitors music organizations in Colombia. It
concludes with a carried out included in it.of the most relevants characteristics of every topic
INTRODUCCIÓN
La riqueza musical colombiana no solo se refleja en la variedad de expresiones propias de la geografía nacional, sino también en la gran cantidad de festivales y fiestas que a lo largo y ancho del país, que se realizan todos los años en todos los meses del calendario, donde los eventos musicales ocupan un lugar central.Este tipo de encuentros no solo contribuyen preservando y desarrollando la tradición
musical, fortaleciendo identidades regionales, sino que identifican a Colombia como un país de festivales.
Resulta interesante el hecho de que en nuestro medio –según la UNESCO-, en la mayoría de los casos los artistas en Colombia recurre a actividades alternas, como los músicos de formación académica, quienesen la docencia encuentran un complemento de la actividad creadora, además de actividades como la contratación estatal en cargos públicos. Estas ocupaciones de los músicos profesionales en Colombia, de alguna manera reflejan un campo de acción limitado, en tanto no resaltan actividades relacionadas directamente con una industria cultural musical. Para entender estas limitantes del campo musical enColombia, se abordaron en este trabajo cuatro aspectos: el primero concerniente a los contenidos de los programas de formación musical en Bogotá, Colombia, Latinoamérica y Norteamérica, con
énfasis en las orientaciones de estos programas en el campo laboral; el segundo referido a las líneas de investigación que entidades oferentes de programas de formación musical tienen en su interior; eltercero relativo a los festivales y encuentros regionales y nacionales de música en Colombia, teniendo en cuenta la cantidad de éstos, que caracterizan a Colombia como un país de festivales musicales; por último, se tuvieron en cuenta las entidades promotoras y gestoras de la música en Colombia. La Universidad EAN, en cumplimiento de su política de expansión curricular en el área de las Humanidadesy Artes, ha decidido trabajar sobre estos aspectos, basado en parte en un primer esfuerzo investigativo1, siempre con un principio guía; la idea según la cual, un insumo de emprendimiento en los programas de formación musical, ayudaría a ampliar el campo musical en el país, mediante la generación de actitudes y conocimientos en los músicos, que les brinden bases para un adecuado desenvolvimientoen el campo musical, de tal forma que además de músicos, sean gestores musicales.
ENFOQUES2
Todo plan de estudios contiene una serie de especificaciones que enfatizan el desarrollo de determinadas competencias por encima de otras, realzando aptitudes que perfilan a los egresados en el campo laboral y además dan rasgos identitarios
1
RAMÍREZ MEJÍA, Julieta y CORREDOR DÍAZ, Eduardo,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.