Teoría de la educación

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ACTIVIDAD TEORIA DE LA EDUCACIÓN
Bloque 1.- Qué es educación y Bloque 2.- Agentes y actores de la educación.
Actividad de evaluación continua: ¿Por qué quieres ser Educador/a Social? ¿En qué ámbito/s quieres desempeñar esta profesión? Elabora y justifica los motivos y funciones.
La educación es un proceso permanente en el desarrollo de todo individuo, es proyecto y tarea que debe estarpresente lo largo de toda la vida y que permite ordenar las distintas etapas, preparar las transiciones, diversificar y valorizar las trayectorias vitales de cada ser humano logrando que llegue ha ser una persona única, capaz de afrontar su vida de modo autónomo en cada uno de los estadios vitales.
La educación social es, según la profesora Núñez, la acción socioeducativa que tiene lugar enespacios no escolares con el objetivo de facilitar la circulación social, tanto de aquellos sujetos y grupos que se encuentran en situación de dificultad social, como de aquellos otros que no se encuentran en dicha situación y que, por tanto, presentan procesos normalizados de socialización.
Los sectores de intervención de los profesionales de la educación social varían en función de la edad de lossujetos, de si presentan necesidades singulares o no y, por último, de la posición institucional desde donde opera la acción socioeducativa.
El desempeño de este perfil profesional se concreta a través de las siguientes funciones profesionales:
- Diseño, aplicación y evaluación de programas socioeducativos dirigidos a personas en situación de exclusión social, discapacitados, personas mayores ypoblación de riesgo
- Diseño, aplicación y evaluación de habilidades sociales, de crecimiento personal, educación para el ocio y el tiempo libre, de conocimiento y conservación del medio ambiente y del desarrollo sostenible.
- Promocionar la vida asociativa, el tejido social, desarrollo comunitario, la educación multicultural y la convivencia.
- Promocionar la adquisición de conocimientos,actitudes y destrezas de acuerdo con las necesidades emergentes de la sociedad.
Competencias específicas del Educador Social.
1.- Comprender los referentes teóricos, históricos, socio-culturales, comparados políticos, ambientales y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.

2. Identificar problemas socioeducativos y emitir juicios razonados para mejorar la prácticaprofesional

3. Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas

4. Diseñar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa en diversos contextos.

5. Diseñar y desarrollar procesos de participación social y desarrollo comunitario

6. Gestionar y coordinar entidades y equipamientos, de acuerdo a los diferentes contextosy necesidades.

7. Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa

8. Dirigir y coordinar planes y programas socioeducativos

9. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios

10. Promover procesos de dinamización cultural y social

11. Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa.

12. Mediar en situaciones de riesgo yconflicto

13. Formar agentes de intervención socioeducativa

14. Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo

15. Asesorar en la elaboración de planes, programas, proyectos y actividades socioeducativos

16. Diseñar e implementar procesos de evaluación de programas, agentes, ámbitos y estrategias de intervención socioeducativa

17. Supervisarcentros, planes, programas y proyectos socioeducativos

18. Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación y evaluación sobre acciones, procesos y resultados socioeducativos

19. Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas
20. Comprender la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad...
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