Teoras conductuales

Teorías conductuales

Premisas
• Toda conducta es aprendida.
• Es necesaria la objetividad, el rigor científico para explicar una
conducta.
• Control experimental de variables.
• Uno manipula lasvariables del ambiente y observa las
consecuencias de la conducta.
• No existen fenómenos internos, solo lo externos que modifica
la conducta.

• El Conductismo a parece a mediados de 1910-1920 comoreacción
frente a la psicología de la introspección.
• Los defensores de esta teoría piensan que es necesario cambiar el
objeto de estudio; en lugar de la conciencia éste debería ser la
conductaobservable.
• Las bases epistemológicas del conductismo están en el empirismo, ya
que se considera que "el conocimiento es una copia de la realidad".
Por otro lado, según esta teoría, el hombre es una"tabula rasa", o sea
una "tabla en blanco" en el cual se imprimen los  datos  de la realidad.

Ivan Pavlov (1849-1936)
• Fisiólogo.
• Humanos = seres animales, tiene los mismos principios de
aprendizaje.
•Todo ESTIMULO- RESPUESTA

Condicionamiento clásico
• Estimulo incondicionado (EI) Comida
• Respuesta incondicionada (RI) Saliva
• Estímulo condicional (EC) Campana
• Respuesta condicionada (RC)Salivación

• La asociación de estímulos es lo que produce el aprendizaje.
• La respuesta que había llegado a condicionarse puede
asociarse a un estímulo parecido, esto se llama generalización.
•Extinción = anulación o debilitamiento de la conducta.

Neurosis experimental
• Una de las formas de producir estas neurosis era la de enseñar
a un perro a distinguir entre un circulo y una elipse en basea
los reforzamientos, más tarde las diferencias entre el circulo y
la elipse se iban disminuyendo en sucesivas presentaciones,
llegaba un momento en que el animal no sabía como
reaccionar, no sabía siestaba ante un circulo o una elipse, esto
originaba una serie de trastornos conductuales que se
asemejaban a las neurosis.

John Watson
• Manifiesto conductista (1919).
• Watson aplicó este...