teoremas

Proyectos de Investigación
en Ciencias Sociales
6º

año

(ES)

indice
Proyectos de Investigación en Ciencias Sociales y su enseñanza
en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria ............................................................ 63
Fundamentación ...................................................................................................... 64
Mapa curricular.................................................................................................................... 65
Carga horaria ......................................................................................................................... 65
Objetivos de enseñanza ...................................................................................................... 65
Objetivos deaprendizaje .................................................................................................... 66
Contenidos ............................................................................................................................. 67
Módulo 1. ¿Qué significa investigar? ................................................................ 67
Módulo 2. ¿Cómo se elabora un proyectode investigación? .................... 67
Módulo 3. El trabajo de campo y las prácticas de investigación ............. 67
Taller de trabajo de campo ................................................................................... 67
Orientaciones didácticas .................................................................................................... 68
Módulo 1.................................................................................................................... 68
Módulo 2 .................................................................................................................... 70
Módulo 3 .................................................................................................................... 74
Orientaciones para la evaluación.................................................................................... 79
Bibliografía ............................................................................................................................. 80

Proyectos de Investigación en Ciencias Sociales y su
enseñanza en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria
Las Ciencias Sociales desde su surgimiento han desarrolladomarcos teórico- metodológicos
que expresan el avance de las disciplinas que las componen. Tanto la sociología como la antropología se caracterizan por la gran especialización de los métodos cualitativos que implican el
conocimiento en profundidad de las sociedades y las culturas que ellas expresan.
La antropología es una ciencia que ha realizado aportes metodológicos particulares para analizardesde una mirada crítica los hechos y sucesos del mundo social. Estas contribuciones
permiten desnaturalizar muchas cuestiones que se gestan en el ámbito del sentido común.
Este distanciamiento con el sentido común no es sencillo de realizar, porque los sujetos sociales habitan y recrean la cultura debido a que están inmersos en universos simbólicos que
les permiten moverse en el mundo y sobrelos que no reflexionan cotidianamente. El enfoque
socioantropológico, al que también se puede llamar etnografía, dentro de los métodos cualitativos, es el que en los últimos años más relevancia cobró en la enseñanza de metodologías de
investigación social.
Así, la etnografía, como un enfoque dentro del campo de la antropología, además de promover
estas instancias desnaturalizadoras de lasprenociones de los sujetos sociales permitió reconceptualizar los procesos socioculturales. En primer lugar, otorga un conocimiento en profundidad de los procesos culturales que configuran a las sociedades contemporáneas. Si bien se
parte de lo que en términos más clásicos se denomina pequeña escala permite generalizaciones
lo suficientemente potentes como para comprender procesos macro, cuestiones...