teoria constructivista

Constructivismo.
El término constructivismo proviene del latín struere ‘arreglar’ ‘dar estructura’. Se emplea de manera reiterada como paradigma educativo. El proceso de enseñanza-aprendizajeconstructivista no tiene una materialización unívoca porque se nutre de diversas aportaciones de diferentes campos del saber. El constructivismo hunde sus raíces en postulados filosóficos, psicológicos ypedagógicos, en muchos casos divergentes. No obstante, comparten la importancia de la actividad mental constructiva del alumno. La idea principal es que el aprendizaje humano se construye. La mente delas personas elabora nuevos significados a partir de la base de enseñanzas anteriores.
Los principios del constructivismo son:
• El sujeto construye el conocimiento de manera activa, interactuandocon el objeto de estudio.
• El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo.
• El contexto social y cultural de la persona influye en la construcción delsignificado.
• Aprender implica participar de forma activa y reflexiva.
• Conviene aclara que el término significativo se utiliza como contrario a memorístico.
Gráfico que explica las diferencias entreel aprendizaje constructivista y el conductista

Objetivos educativos que plantea:
Aprender a partir de ejemplos.
• Solucionar problemas y situaciones a partir de casos reales.
• La capacidadde identificar la información relevante para un problema dado, interpretarla, clasificarla en forma útil, buscar relaciones entre la información nueva y la adquirida previamente (Bruner 1988).
•Enfatizar el desarrollo de actividades en grupo para facilitar la negociación social del conocimiento.
• Lograr que el aprendizaje de los estudiantes sea activo, mediante la participación de ellos, demanera constante, en actividades de contexto.
• Ambientar creativa e innovadoramente el proceso de enseñanza aprendizaje.

Rol del estudiante
• Autónomo. Para ello es conveniente diseñar...