teoria curricular






UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
CAMPUS: COLIPA

Teoría curricular



TRABAJO: actividad final

MAESTRA: gloria ortega Gomes

ALUMNO:
ANTHONIO MARTINEZ MARTINEZ

CUATRIMESTRE: 5°




FECHA: 07/08/13
TABACO, ALCOHOLISMO YDROGAS


Para mi este tema es de mucha importancia ya que en mi comunidad como en las demás está presente y afecta en primera instancia a los adolescentes pienso que es un aspecto primordial ya que este proveniente de muchas acciones que a veces no logramos entender, así como también por cuestiones personales.
Dewey
El currículo se debe crear tomando como base el conjunto de experiencias, yla construcción de su propio aprendizaje (Autoaprendizaje).

Escogí ese autor por que mediante él me permite que el conocimiento que se le otorgue al joven YAHIR ARCOS ZENÓN sea basándose en su experiencia y para que así se dé una idea en base a sus conocimientos previos.
TEORIA CRÍTICA
Los estudiantes dejan de ser receptores para ser participantes activos.
TEORIA PRÁCTICA
Los profesoresparticipan activamente en la creación del diseño.

Utilice estas dos teorías para que el alumno aprenda participando e interactuando conmigo así como también colaborando en las actividades a realizar.






FODA
Es una herramienta para conocer la situación real en que se encuentra una organización, empresa o proyecto, y planificar una estrategia de futuro.
Es una metodología de estudiode la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades). 

ANALISIS SITUACIONAL


EL JOVEN YAHIR ARCOS ZENÓN CUENTA CON LA EDAD DE 17 AÑOS Y CONSIDERO QUE ESTE ES UN PROBLEMA QUE JOVENES COMO EL DEBERIAN CONOCER MAS, DE IGUAL FORMA ESTE TIENE PROBLEMAS CON LAS ADICCIONES Y POR TAL MEVEO EN LA NECESIDAD DE DARLE OTORGARLE MAS CONOCIMIENTO ENCUANTO A ESTE TEMA.
POR ELLO SE ELEGIRÁN LAS TÉCNICAS QUE CONSIDERE QUE ME AYUDARAN A CAMBIAR ESTA SITUACIÓN.
ES NECESARIO RESALTAR QUE EL JOVEN NO TIENE NINGÚN TIPO DE APOYO DE SUS PADRES PORQUE AUNQUE TIENEN LA DISPOSICIÓN POR SI SOLOS NO HACEN NADA POR DISMINUIRLO, ES DECIR EL NO A EXISTIDO A NINGÚN CENTRO PARA QUE LO REHABILITARÁN, ÉLHA CRECIDO PRÁCTICAMENTE SOLO Y SIN NINGÚN TIPO DE APOYO Y ES DE AHÍ DE DONDE PARTE.







Elementos Externos:
Oportunidades: Factores Positivos.
¿Qué circunstancia mejoran la situación?
El apoyo disponible de sus papás y familiares cercanos así como también tengo conciencia de donde proviene dicho padecimiento del problema.
¿Qué cambios hay en los patrones de vida?
El joven estaen entera disposición de colaborar conmigo porque esta consiente de las consecuencias graves que le contrae y porque considera mi actividad como un medio para ayudarse.

Amenazas: Situaciones Negativas.
¿Qué obstáculos vamos a enfrentar?
El acercamiento de las malas influencias que lo llevaron a este joven al consumismo de estas sustancias y que de esta manera lo hagan cambia de opinión.¿Qué están haciendo otras escuelas?
No aportan nada para que exista una diminución de ese problema, ni siquiera una actividad.









Elemento Interno:
Fortalezas: Elementos que favorecen el desarrollo del diseño.
¿Qué ventajas tiene?
La necesidad de prestarle mi ayuda y mi entera disposición para colaborar en ello

¿Qué elementos facilita obtener un buen resultado?
El uso de lastic´s ,y conferencias

Debilidades: Elementos que son barreras para lograr buenos resultados.
¿Qué se puede evitar?
Con ayuda de este medio se puede evitar que esta situación avance y llegue a mayores
¿Qué Desventajas hay?
Que desgraciadamente este es un problema que no tiene una solución inmediata porque depende mucho el avance que se tenga en el problema











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