Teoria de arnol gesell
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2012
Teoria De Arnol Gesell
Se dedico especialmente a estudiar la interaccion ente el desarrollo físico y mental concluyendo que se produce una secuencia definida.
Gesell sostenía que cada niño esúnico con un código genético individual heredado con la capacida de aprender
La teoría de gesell es biológica considerando que el aprendizaje depende de la biología y fisiología del desarrollo y no alainversa.
Geseell tomo los siguientes aspectos:
MOTOR: Se encarga de las implicaciones neurológicas, capacidad motriz del niño, el cual es el punto de partida en el proceso de madurez; se componepor:
Movimientos Corporales
Coordinaciones motrices
ADAPTACIÓN: Esta acargo de las más delicadas adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones, comprende:
• Habilidad para utilizaradecuadamente la dotación motriz en la solucuon de problemas prácticos.
• Coordinacion de movimientos oculares y manuales para alcanzar y manipular objetos.
• Capacidad de adaptación frente a problemassencillos.
LENGUAJE: Se usa el termino lenguaje en un sentido amplio, quiere decir, incluyéndose toda la forma de comunicación visible y audible, también compuesta por imitación y comprensión de loque expresan otras personas.
Sus componentes son:
• Comunicación visible y audible
• Imitación y comprensión
• Lenguaje articulado
PERSONAL-SOCIAL: Son las reacciones personales del niño ante elmedio en que vive. Sus componentes son:
• Factores intrínsecos del crecimiento: control de esfínter, higiene, independencia, colaboración, etc.
Etapas Del Desarrollo
PRIMER TRIMESTRE (0.3 meses)El niño adquiere el control de sus doce músculos; el niño logra controlar el movimiento ocular, sus funciones vegetativas, etc.
Conducta motriz: manos cerradas, la cabeza tambalea.
Adaptación:mira su alrededor, persecución ocular incompleta
Conducta social: mira los rostros de quienes lo observan.
Lenguaje: pequeños sonidos guturales
Segundo Trimestre (3-6 meses)
El...
Se dedico especialmente a estudiar la interaccion ente el desarrollo físico y mental concluyendo que se produce una secuencia definida.
Gesell sostenía que cada niño esúnico con un código genético individual heredado con la capacida de aprender
La teoría de gesell es biológica considerando que el aprendizaje depende de la biología y fisiología del desarrollo y no alainversa.
Geseell tomo los siguientes aspectos:
MOTOR: Se encarga de las implicaciones neurológicas, capacidad motriz del niño, el cual es el punto de partida en el proceso de madurez; se componepor:
Movimientos Corporales
Coordinaciones motrices
ADAPTACIÓN: Esta acargo de las más delicadas adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones, comprende:
• Habilidad para utilizaradecuadamente la dotación motriz en la solucuon de problemas prácticos.
• Coordinacion de movimientos oculares y manuales para alcanzar y manipular objetos.
• Capacidad de adaptación frente a problemassencillos.
LENGUAJE: Se usa el termino lenguaje en un sentido amplio, quiere decir, incluyéndose toda la forma de comunicación visible y audible, también compuesta por imitación y comprensión de loque expresan otras personas.
Sus componentes son:
• Comunicación visible y audible
• Imitación y comprensión
• Lenguaje articulado
PERSONAL-SOCIAL: Son las reacciones personales del niño ante elmedio en que vive. Sus componentes son:
• Factores intrínsecos del crecimiento: control de esfínter, higiene, independencia, colaboración, etc.
Etapas Del Desarrollo
PRIMER TRIMESTRE (0.3 meses)El niño adquiere el control de sus doce músculos; el niño logra controlar el movimiento ocular, sus funciones vegetativas, etc.
Conducta motriz: manos cerradas, la cabeza tambalea.
Adaptación:mira su alrededor, persecución ocular incompleta
Conducta social: mira los rostros de quienes lo observan.
Lenguaje: pequeños sonidos guturales
Segundo Trimestre (3-6 meses)
El...
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