Teoria De Errores Fisica Basica

Teoría de errores.
Reyes Rodríguez Luis Damián
n de la práctica.
El desarrollo de la práctica consiste en considerar que existen errores en las mediciones, esto diferenciando los errores sistemáticos y errores accidentales. Usando diferentes herramientas, se comprobaran los errores que se tienen, ya sea con una herramienta de gran precisión como lo es el tornillo micrométrico o una no tanexacta, como lo es la regla.
Introducción.
El progreso de la ciencia y de la ingeniería esta íntimamente ligado a los avances en el arte de medir. Es por esto que un ingeniero debe de estar familiarizado tanto con métodos de medición, como con las técnicas de análisis para la interpretación de los datos experimentales. En la ingeniería existe una amplia gama de técnicas de medición y experimentosque pueden variar, desde la burda medición de un objeto, hasta efectuar algunas mediciones precisas del diámetro del protón.
Marco teórico.
Material.
1 vernier, 1 disco de madera, 1 tornillo micrométrico, 1flexometro, regla de madera de bordes delgados, regla de madera de bordes gruesos.
1. Noción de error.
Durante la práctica se midió una recta como la siguiente: m

Medidas obtenidascon la regla de madera de bordes gruesos.
Tabla 1 |
Medición | Lecturas (cm) | Longitud AB=B-A (cm) |
| Posición de A (cm) | Posición de B (cm) | |
1 | 0 | 5.1 | 5.1 |
2 | 3 | 8.1 | 5.1 |
3 | 3 | 8.1 | 5.1 |
4 | 25 | 30 | 5 |
5 | 2 | 7 | 5 |
¿Resultaron iguales o diferentes los valores obtenidos en la longitud AB? Diferentes
¿Puedes decir cual es elvalor exacto? No, solamente se puede dar el más aproximado.
¿ a qué atribuye lo anterior, si al medir una misma longitud lógicamente nos tienen que salir valores iguales? Que se tuvieron errores, tanto sistemáticos como accidentales.
Ahora bien, las causas de error de una medición son múltiples, en el caso presente de la medición AB, los errores pueden imputarse a:
El instrumento de medición¿Por qué? Porque puede ser que el instrumento traiga algún defecto.
El operador ¿Por qué? Puede ser que no registre correctamente el valor obtenido o no utilice correctamente el instrumento.
Conclusiones:
En el proceso de medición se cometen errores que pueden ser pequeños o grandes, pero cuyo valor es desconocido.
2. Errores sistemáticos.
a) Error de paralaje.
Procedimiento: medir larecta AB, tomando las resultados en lecturas desde una sola posición, registrándolos en la tabla 2
Tabla 2 |
Medición | Lecturas (cm) | Longitud AB=B-A (cm) |
| Posición de A(cm) | Posición de B (cm) | |
1 | 0 | 5 | 5 |
2 | 1 | 6.05 | 5.05 |
3 | 24 | 29.05 | 5.05 |
4 | 4 | 9.1 | 5.1 |
5 | 2 | 7.1 | 5.1 |
Al comprobar los valores de la longitud AB de latabla 1 con los valores de la tabla 2:
¿Cómo son los valores de la longitud AB en la tabla 1, con respecto los valores de la tabla 2? Un poco más precisos en la tabla 2
¿Por qué son mayores los valores de la longitud de AB de la tabla 1 que los valores obtenidos de la tabla dos? Porque en la tabla 1 se tuvo errores de medición, en el que el operador no realizo correctamente la medición.
¿Fuecorrecto el procedimiento que se siguió para hacer las lecturas de la posición de B, explique: no porque al no posicionarnos en el lugar correcto se dio un error en la medición.
Si usted siempre hiciera mediciones de longitud como en la figura 2, ¿Por qué se diría que esta cometiendo un error sistemático? Porque el operador no esta en el lugar correcto para dar lectura ala medida
Explique a quese le llama error de paralaje. Es la desviación angular de la posición aparente de un objeto, dependiendo del punto de vista elegido.
b) Error de cero
Procedimiento: colocar la regla de bordes delgados (Lm) y realizar tres veces la medición desde el cero (“0”), repetir con el flexo metro (Lf)
Tabla 3 |
| Lecturas (cm) |
| Lm | Lf |
1 | 5.05 | 5.1 |
2 | 5.1 | 5.08 |
3 | 5.05 |...