Teoria de errores

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

ANALISIS DE DATOS EXPERIMENTALES: TEORIA DE ERRORES (10)

Guías de Prácticas de
Laboratorio

Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Número de
Revisión No.: (3)
Páginas: (2)
6
4
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31

Laboratorio de: (5)
FÍSICA MECÁNICA
Titulo de la Práctica de Laboratorio: (6)
ANALISIS DE DATOS EXPERIMENTALES: TEORIA DE ERRORES

Elaborado por: (7)

Revisado por:(8)

Aprobado por: (9)

Sandra M. Medina a.

Carlos Roberto Hernández R.

Comité de Departamento de
Física

El uso no autorizado de su contenido así como reproducción total o parcial por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor
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Control de CambiosRazones del Cambio
Guía de práctica de laboratorio
inicial
Porcentajes de Evaluación
Revisión general
Porcentajes de evaluación
Cambio de formato

Cambio a la Revisión #
0

Fecha de emisión
30/11/07

1
2
3
4

30/06/10
07/06/12
07//06/12
01/10/15

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: (11) Departamento de Física
2. PROGRAMA: (12) Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y
Telecomunicaciones.
3. ASIGNATURA: (13) Laboratorio de Física Mecánica
4. SEMESTRE: (14) Segundo
5. OBJETIVOS: (15) Aplicar los métodos de tratamiento deerrores como parte
fundamental del análisis de datos experimentales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-

Conocer los diferentes tipos de errores que se pueden presentar durante
una práctica de laboratorio y las fuentes que los generan.
Conocer y aplicar los fundamentos de tratamiento de errores en una
variable.
Conocer y aplicar los fundamentos de propagación de errores

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: (16)
-Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la realización e interpretación
de experimentos.
Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y
conclusiones.
Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio.
Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el
aprendizaje y disciplina.
Buscar, interpretar yutilizar literatura científica.
Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje oral y escrito

7. MARCO TEORICO: (17)
El estudiante debe consultar y desarrollar el cuestionario:
-

Clasificación y fuentes de errores experimentales.
Fundamentos de estadística: media aritmética, desviación, error cuadrático
medio, error estándar, qué es y cómo se construye un histograma.

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-

¿Cuáles son los tipos de errores que se pueden presentar durante el
desarrollo de una práctica, y cuáles las causas que los producen? Explique
conejemplos.
¿Qué son cifras significativas, cómo se determinan en una cantidad, cuál es
su incidencia en la presentación de datos experimentales?
¿Cómo se definen: media aritmética, error cuadrático medio, error
estándar?
Para medición de una variable, cuál es el tratamiento de errores cuando se
toma una medida, cuando el número de medidas es mayor que uno y
menor que 10; mayor que 10?
Qué sucede conel tratamiento de errores en las operaciones básicas
(suma, resta, multiplicación y división)

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE
O EQUIPOS: (18)
- Aparatos de medida: cronómetro, calibrador o tornillo micrométrico, regla.
9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS
Y EQUIPOS UTILIZAR: (19)
-

Utilizar los instrumentos de medición luego de las indicaciones...