Teoria de la actividad

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Estudiante: Fernando

Organizador que ilustre en qué se enfoca la teoría de la actividad
Elementos | Características | Descripción |
ACTIVIDAD HUMANA
ACTIVIDAD HUMANA
Cognición distribuida| se construye socialmente | El conocimiento se construye socialmente, mediante colaboración, logrando objetivos comunes. |
Aprendizaje situado | Suele ser involuntario | Comunidad de prácticaComunidad de práctica
Participación periférica legitima:Los principiantes participan en comunidades de profesionales, logrando con esto participar plenamente en las prácticas socioculturales de unacomunidad. |
Actuación dentro de una comunidad | Relaciones entre personas | Conjunto de relaciones entre personas, actividad y mundo, a lo largo del tiempo y en relacion con otras comunidades depractica tangenciales. |
Lenguaje | Elemento esencial | Forma parte de la practica y es en la practica donde aprenden las personas. |
Instrumentos tecnológicos | Expanden la inteligenciaInteracción entrela cognición individual y la distribuida | Mediadores
Mediadores
Los instrumentos tecnologicos expanden la inteligencia y los estudiantes son diseñadores de instrumentos. |
Acción mediada |Vincula | Proporciona un vinculo natural entre la accion, incluyendo la accion mental y el contexto cultural, institucional e historico. |
Contexto
Contexto
Objeto | Diferenciar | TransformacionesTransformaciones
El objeto cambiante y en desarrollo de una actividad esta relacionado con un motivo que la dirige |

Qué aporta la teoría de la actividad a la investigación y al trabajo práctico eneducación, o acerca del aprendizaje y desarrollo? 
 ¿De qué manera resulta útil para mi práctica educativa

La teoría de la actividad permite estudiar y comprender diversos aspectos de losprocesos psicológicos y de una manera más explícita el proceso de aprendizaje. Creo que su objetivo principal es el brindar toda una serie de elementos para poder usarlos como herramientas para solucionar...
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