teoria de la inteligencia

Teorías Psicológicas de la Inteligencia.
A finales del siglo XX surgen varias teorías psicológicas sobre la Inteligencia:
1. La Teoría sobre las Inteligencias Múltiples.
2. La Teoría triarquica de la Inteligencia.
3. La Teoría sobre la Inteligencia Emocional.
Teoría sobre las Inteligencias Múltiples.
Howard Gardner, autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, cuestiona las visionestradicionales de la inteligencia –según las cuales se trata de una habilidad simple que cada ser humano posee en mayor o menor medida, porque ponen excesivo énfasis en los aspectos cognitivos, descuidando el papel de la personalidad, las emociones y el contacto cultural en que se desarrollan los procesos mentales.
 Las inteligencias múltiples fueron descubiertas por el científico Howard Gardner ypublicadas en su libro Frames of Mind. Y son:
Lingüística: En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas, facilidad para los idiomas, oratoria,     pero sobre todo, esta inteligencia permite que las personas expongan conceptos con mucha claridad.

Lógica-matemática: Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías yrelaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.

Corporal y kinésica: Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, actores, bailarines o manualidades.

Visual y espacial: Los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver puzzles, dedican el tiempo libre a dibujar,prefieren juegos constructivos, también se pueden ubicar mejor en el espacio.

Musical: Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos, interpretan canciones de oído.

Interpersonal: Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales, facilidad parainfluir en las personas.

Intrapersonal: Aparecen como introvertidos, reconocen sus propios sentimientos y se automotivan intelectualmente, también tienen la capacidad de conocer su personalidad, sus capacidades y debilidades, son buenos para crear proyectos, ideas innovadoras, pero si no tienen inteligencia interpersonal y lingüística tendrán dificultades para dar a conocer sus ideas.Inteligencia naturalista o de facilidad de comunicación con la naturaleza: Reconocen los cambios del ambiente, temperatura, contaminación, etcétera, también se interesan por las plantas, los animales, y en general el medio ambiente.
La Teoría triarquica de la Inteligencia
Robert J. Sternberg, psicólogo estadounidense profesor de la Universidad de Yale, en su teoría triarquica de la inteligencia de 1985,estableció tres categorías para describir la inteligencia:
Define la inteligencia como “actividad mental dirigida con el propósito de adaptación a, selección de o conformación de, entornos del mundo real relevantes en la vida de uno mismo”. Inteligencia es cuando bien un individuo trata con los cambios en el entorno a lo largo de su vida. Es una teoría abarcadora, puesto a que toma en cuentafactores contextuales y sociales además de las habilidades humanas.

La denominación de triárquica se debe a que está formada por tres subteorías:
 Subteoría Componencial/Analítica

Se asocia con la capacidad analítica, que permite separar problemas y ver soluciones no evidentes. Sternberg asocia el funcionamiento de la mente a una serie de componentes.
Componente: Unidad fundamental deanálisis. Definido como un “proceso elemental de información que opera en las representaciones internas de objetos y símbolos”. Son unidades fundamentales de la inteligencia.

Metacomponentes. Son los procesos ejecutivos usados en resolución de problemas y toma de decisiones que implican a mayor parte de la capacidad de gestión de nuestra mente. Sus funciones son:
Selección de los componentes de...