Teoria del conocimiento cientifico

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PROGRAMAS DE ESTUDIO


NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO |

CICLO | | CLAVE DE LA ASIGNATURA |
PRIMER CUATRIMESTRE | | |

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Analizar las características generales de la ciencia, sus métodos así como, las implicaciones sociales ante la vida cotidiana.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. Naturaleza dela ciencia
1.1 Concepto de ciencia.
1.2 Conocimiento científico y sus características.
1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empíricos, tradicionales) y sus características

2. Desarrollo histórico de la epistemología (o ¿Cómo cambia la ciencia?).
2.1 Evolución del conocimiento científico.
2.2 Unidades de cambio: paradigma, conceptos, modelos, teorías, etcétera.2.3 Los paradigmas de la ciencia.
2.4 Las comunidades científicas

3. Ciencia, sociedad y cultura.
3.1 Función social del conocimiento científico.
3.2 Ética y ciencia.

Coatzacoalcos, Ver. A 05 de Noviembre del 2011

Universidad Popular Autónoma De Veracruz

Licenciatura: Criminalística y Criminología

Ciclo: Primer Semestre

Nombre del Alumno: Jaime Zunun Sánchez

Materia:Teoría del Conocimiento Científico

Tema: Antología de Teoría del Conocimiento Científico

Catedrático: Lydia Rosalía Velázquez Nadurille

La naturaleza o natura:
En su sentido más amplio, es equivalente al mundo natural, universo físico, mundo material o universo material. El término "naturaleza" hace referencia a los fenómenos del mundo físico, y también a la vida en general. Por lo generalno incluye los objetos artificiales ni la intervención humana, a menos que se la califique de manera que haga referencia a ello, por ejemplo con expresiones como "naturaleza humana" o "la totalidad de la naturaleza". La naturaleza también se encuentra diferenciada de lo sobrenatural. Se extiende desde el mundo subatómico al galáctico.

Cambios de la naturaleza
En la naturaleza hay cambios queproducen el hombre y otros que produce la propia naturaleza.
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El hombre hace cambios cuando construye carreteras, presas para almacenar el agua, hospitales, escuelas, deportivos, casas y fábricas.

Esto no siempre es bueno para la naturaleza; por ejemplo, cuando construye muchas casas en un solo lugar modifica el paisaje.
Cuando construye fábricas, hospitales y laboratorios la basura y losdesperdicios que éstos producen pueden contaminar el aire que respiramos; cuando arrojan los desechos a los ríos y a los mares, las sustancias que contienen pueden matar a los peces y a otros seres marinos.

Los cambios que puede producir la naturaleza también pueden afectar nuestra vida. La naturaleza puede causar temblores de tierra, ciclones, lluvias muy fuertes que inundan las poblaciones ylos campos donde siembran los productos con los que nos alimentamos.

Pero también hay cambios que pueden ayudar al medio ambiente, por ejemplo, plantar árboles y alimentar a los animales. Transformar los recursos es útil y necesario, pero al hacerlo las personas no deben abusar, para evitar que esos recursos se acaben.

LA CIENCIA

La ciencia es por un lado un conjunto de conocimientosobtenido a través de un método específico, y por el otro, es el método por el cual se obtienen esos conocimientos, el método científico.
Ciencia es un proceso de investigación metódico y la descripción de los resultados y métodos de investigación con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. A través de manera metódica y controlada.

Las principales características que posee la cienciason las siguientes: sistemática, acumulativa, metódica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación científica.

La ciencia forma parte esencial de la vida moderna, y el conocimiento científico, que es un tipo de conocimiento, también es criticado.

CONCEPTO DE CIENCIA

Se considera que la ciencia es un modo de conocimiento que pretende encontrar las...
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