teoria del conocimiento

Páginas: 16 (3756 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN: Programa de Formación de Grado en
Estudios Jurídicos (PFGEJ).
UNIDAD CURRICULAR: Teorías del Conocimiento.
1.

PRESENTACIÓN: El programa de la unidad curricular Teoría delConocimiento se imparte en el primer semestre del primer año del programa de
Formación de Grado en Estudios Jurídicos. Tiene un valor de seis (06) créditos,
con una carga horaria de tres (03) horas semanales.
El contenido del programa pretende aportar elementos teóricos –
epistemológicos enfocados a situar al estudiante en la posibilidad de ver y
comprender los valores, ideologías, sistemas decreencias y verdad como un
objeto de estudio; así como a las ciencias y al método científico, abordándolo
de manera crítica para ser capaces de abrirse a la posibilidad de usar otras
maneras y modos (métodos) para alcanzar conocimiento. Todo, con la finalidad
de indagar, de forma más compleja y amplia, las distintas problemáticas y
realidades a las que se enfrentará el abogado (a) en su laborprofesional,
partiendo del hecho de que ha logrado adquirir destrezas y habilidades para la
investigación jurídica y la acción participativa desde la realización y ejecución
del proyecto en el entorno de sus comunidades.
2. JUSTIFICACIÓN: Desde que los seres humanos existimos nos hemos
preguntado sobre el ¿por qué? de los hechos y fenómenos que se dan dentro
de nosotros mismos y a nuestroalrededor. En otras palabras, hemos ido
construyendo conocimiento desde distintas formas y maneras. Entre ellas

1

resaltan la intuición, la magia, el mito, la religión, el arte, el derecho, el sentido
común, la filosofía, la ciencia, entre otras. Tratamos de construir explicaciones
desde lo mítico, lo religioso, lo natural, lo racional, lo empírico y lo abstracto…
Buscamos dar respuesta ainterrogantes tales como: ¿De dónde venimos?
¿Quiénes somos? ¿Cuál es la esencia de las cosas, cuáles son sus
características, qué función cumplen? y ¿hacia dónde nos dirigimos? Buscamos
despejar incógnitas conducentes a ¿qué es el conocimiento? Queremos saber
¿qué es la verdad o qué entendemos por ella? ¿Cuál es la relación existente
entre nosotros como sujetos cognoscentes y los objetos quenos rodean? ¿Qué
relaciones existen entre el conocimiento y otras dimensiones de la sociedad?
Esto con la finalidad de hacer toar conciencia que no sólo existe una sola y
única manera de conocer y que hoy debemos ir más allá de mero conocimiento
empírico positivista.
El conocimiento se aborda desde diferentes ángulos de interés: la filosofía
del conocimiento, la epistemología y la sociologíadel conocimiento. Desde la
filosofía del conocimiento o gnoseología se construyen doctrinas explicativas
sobre la verdad: materialismo, idealismo y criticismo. Desde la epistemología se
estudian los fundamentos de la ciencia, sus métodos de estudio, la
investigación, las técnicas e instrumentos, sabiendo que existen otros métodos
que permiten alcanzar conocimiento desde lo cualitativo, sindejar de lado lo
cuantitativo. En otras palabras, se debe dar importancia a las distintas maneras
de conocer. Desde la sociología del conocimiento se abordan las relaciones
existentes entre el pensamiento de todo tipo y las condiciones materiales de
vida y existencia.
Desde

esta

perspectiva,

podemos

estudiar

la

producción

del

conocimiento, la explicación y composición delas disciplinas que tienen por
estudio el fenómeno social (Ciencias Sociales), en aras a plantear una crítica a
lo meramente disciplinario e impulsar la trans e interdisciplinariedad. Se
persigue explicar las estructura y la función que juega el derecho como sistema
de representación (reflejo de la sociedad) y los efectos de estos sistemas de

2

representación (orden jurídico) en el...
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